北师大版数学四下《节日礼物》教学设计[1](7 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。《节日礼物》教学设计教学内容：北师大版四下数学教材 48， 49 内容教学目标：1、通过从低到高、从远到近观察物体，体会不同的位置看到的范围不一样。2、根据观察位置的高低、远近变化，想象、推断观察到的画面所发生的相应变化，进展空间观念。3、密切联系学生日常生活，感受数学就在身边。教学重点与难点：通过从低到高、从远到近观察物体，体会看到的范围的变化。教学过程：一、 创设情境，导入新课师：同学们，今日我们上课之前先来做一个游戏，每人的桌子上放有一个水瓶，请你们分蹲下来观察瓶子,你发现了什么,好,再站起来观察瓶子，你又发现什么？（学生独立思考，同桌相互讨论沟通。） 师：刚才大家观察都很认真，发现同一个物体从不同的位置来观察，所观察到的结果不一样。师：今日，我们就从不同的位置观察物体板书：不同位置观察物体 二、探究新知（一）从低到高观察师：来学习“节日礼物”这个内容，深化讨论不同位置观察物体的情况。（板书课题：节日礼物）1、课件出示书中“节日礼物”情境图：师：要过节了，奇奇家的桌子上摆满了朋友们送来的节日礼物。师：小狗贝贝好奇地想看个究竟。（课件出示看礼物的顺序）找一位同学做下解说生：贝贝四次看礼物的顺序是这样的：①贝贝先是站在地面上看；②然后抬起了前腿看；③“哎，还是站到凳子上看吧”贝贝这样想；④最后，他终于爬上了桌子……那贝贝都看到了什么呢？下面有四幅图，（课件出示四幅图）师：那贝贝都看到了什么呢？下面有四幅图，请你自己把贝贝四次看礼物的顺序标出 1,2,3,4 来。标的时候想一想你是怎么排列顺序的,为什么这样排列.先独立填写，然后在小组内沟通。2、小组讨论，每幅图下面标上序号是怎么填写的。并和组内成员说说为什么？师巡视，倾听。3、汇报，说为什么这样填？师：谁来把你们的想法汇报给大家？生：第二幅图画下标①，第四幅图画下标②，第三幅图画下标③，第一幅图画下标④。贝贝先是站在地面上看，由于站的最低，看到的是桌子的底部和盒子的盖子，所以选择第二幅图画标上①；然后抬起了前腿看，可以看到桌子的中上部分和盒子的上半部分，所以选择第四幅图画标上②；贝贝站到凳子上看，可以看到桌子上面的东西和桌子的上部，所以选择第三幅图画标上③；最后，它终于爬上了桌子，看到了桌子的上面和桌面上全部的东西，所以选择第...
