十二生肖联想(2 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。十二生肖联想教学领域设计应用教学领域主讲老师 营口市大石桥高坎中学 张荣课时一课时教学目标1、知识与技能目标：学会用树叶等工具材料发挥联想表现抽象事物2、过程与方法目标：感性到理性的认知，不断加强事物的联系性3、情感态度价值观目标：了解大自然，亲近大自然以及对学生创意思维的培育教学重点发现——联想——创意所想作品教学难点用叶子巧妙的设计出十二生肖过程引导教学工具树叶，胶水，A4 纸一张，剪刀，铅笔，范画，多媒体课件教学方法讨论，欣赏，评述，练习教学过程：1、设问导入：师生互相问好，老师：把事先准备好的围巾卷成桶装，做盘绕，弯曲状，让学生联想出一种动物学生：蛇老师：同学们很聪慧，通过观察老师摆放围巾的动作就已经猜到是蛇着这动物了，那你们在通过一组图片来发现一下，图片里像什么动物？学生：观察，并很快猜到是狗、鸡、羊老师通过学生对于蛇、狗、鸡、羊几种动物的猜想，再让学生把这几种动物联系到一起想想，能联想出什么呢？ 学生很快回答：十二生肖 老师继续引导学生：那么十二生肖如何产生的呢？我们一起来看大屏幕 古代人们根据时间的不同把每个时辰都定为一种动物 今日我们就来学习书上第四课《生肖联想》2、板书课题，讲授新课看书上的图片，一起找寻如何去发现——联想——创意分析用：夸张、写实、拟人等方式找到动物特征进行联想，创意出示十二生肖图片，问几名学生属相，并用属羊进行粘贴由于大部分属羊，所以老师以羊为例进行讲解根据树叶形状想好适合的动物画大型选竹叶、银杏叶、杨树叶进行粘贴3、学生活动学生练习：作业要求：用树叶大胆想想，设计一件以生肖为题材的作品4、展示沟通学生把作品贴在黑板上，自评，互评，老师总结5、总结：本节课通过发现——联想这样复杂的感性到理性认知的过程，同学们作品完成的非常好，有些作品还很有创意，在今后的生活学习中，希望同学们继续发扬这种细心的生活习惯，多观察，多联系，然生活充满阳光，这节课到这里，下课。6、板书设计生肖联想发现——联想——创意表现手法：夸张等%>\),%…/…~—&%^^；：；"~！]|》"#￥\·^
