古诗文朗读节奏划分方法

古诗文朗读节奏划分方法古人云：句读之不知，学之不解。学习古文首先要学会断句，准确掌握句子中的停顿，这对理解文章名单句意和培育学生阅读古诗文能力大有帮助。古诗文朗读节奏划分，常见的有以下几种方法：一、按音节兼顾意义来划分。例 1.故人具鸡黍。解析：按'二一二'的节奏形式可以划分为：故人 具 鸡黍.也可按'二三的节奏形式划分为：故人具鸡黍。例 2.谁家新燕啄春泥。解析：按'二二三'的节奏形式可以划分为：谁家新燕啄春泥。也可以按'二二一二'的节奏形式划分为：谁家新燕啄春泥。二、连在一起的两个单音词，朗读时须读断。例 1•天将降大任于是人也。解析：'于是是两个单音词，不得连读，这句话的节奏应该划分为：天将降大任于是人也，而不能误读为：天将降大任于是人也。例 2.率妻子邑人来此绝境。解析：'妻子是两个单音词，朗读时它们之间应有停顿，这句话的朗读节奏应划分为：率妻子邑人来此绝境，不要误读为：率妻子邑人来此绝境。三、句首语气词之后要停顿。例 1.若夫日出而林霏开。解析：喏夫'是句首语气词，朗读时其后要停顿，这句话的朗读节奏应划分为：若夫日出而林霏开。例 2.盖大苏泛赤壁云。解析：'盖'是句首语气词，这句话的朗读节奏应划分为：盖大苏泛赤壁云四、根据古代文化常识，正确划分节奏。例1.虞山王毅叔远甫刻。解析：'虞山'是山名，朗读时其后要停顿，'王毅'是姓名，叔远甫'是字，姓名和字之间朗读时也要停顿，因此，这句话的朗读节奏应划分为：虞山王毅叔远甫刻。假如缺乏古代文化常识，就很难正确划分这句话的节奏。例 2.侍中侍郎郭攸之。解析：侍中'、侍郎都是官职名，朗读时其后要停顿，即，侍中侍郎郭攸之。五、也用在句中作语气词，其后应停顿。例如，余闻之也久。解析：这句话应这样划分节奏：余闻之也久'。假如误将也看作是谓语前面的副词状语，就容易误读为余闻之也久O六、根据语法结构划分节奏。例 1.先帝不以臣卑鄙。解析：'先帝是主语，'以是谓语，'臣卑鄙是宾语，'不'作'以的状语，故这句话的节奏可以这样划分：先帝不以臣卑鄙。假如不知道这句话的语法结构，很容易误读为：先帝不以臣卑鄙。例 2.此庸夫之怒也。解析：'此'是这句话的主语，'庸夫之怒'作谓语，因此，这句话的节奏可以划分为：此庸夫之怒也。不能误读为：此庸夫之怒也。七、读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿。例 1.不以物喜，不以己悲。解析：这是四字骈句，应该两句一顿，即：不以物喜，不以己悲。例 2....