四年级《租船问题》(5 页)Good is good, but better carries it
精益求精，善益求善
租 船 问 题一、教学内容 教材第 10 页例 5二、教学目标1、在运用数学知识解决问题中寻找最佳方案2、培育学生面对实际问题时的比较、分析和推断能力3、经历运用相关数学知识来解决生活中出现的最佳方案的问题的过程，使学生能够自己提出并解决此类问题4、感受数学在日常生活中的广泛运用，培育学生将数学与实际生活相结合的意识三、教学重难点教学重点：掌握解决租船问题的基本策略
教学难点：学会通过应用四则运算的相关基础知识,计算并比较各个不同方案的结果来解决生活中的实际问题四、教法组织练习,质疑引导五、教学准备多媒体课件六、教学过程（一）激趣导入，提出问题师引导提问：同学们，春天到了,你们有没有去公园划过船呢
师：今日呀老师就带你们去公园划船
公园里一般有各种各样的船供我们乘坐，但是不同的船价格也不同
假如我们全班一起去租船，怎样租船才能最省钱呢
今日，我们通过租船问题来学习如何在众多方案中选取最佳方案
板书课题：租船问题 最佳方案的选取【设计意图：良好的开端是成功的一半
从现实生活的事例引出讨论内容，不但可以激发学生的探究兴趣，而且可以提升学生用数学的眼光观察生活，审视事物和用已有知识解决实际问题的意识
】（二）释疑解难，合作探究（课件出示教材第 10 页的例 5 主题图）师：假如我们班上有 32 个同学去划船，公园提供大船和小船两种，其中大船限乘 6 人，小船限乘 4 人
师：哪位同学说一说限乘 6 人是什么意思
生：最多只能坐 6 人师：好
大船最多只能坐 6 人，小船最多只能坐 4 人
大船租金：每艘 30 元，小船租金：每艘 24 元 ，小船和大船的租金不一样，同学们小组讨论一下有哪几种租船的方案，想一想怎样租船才最省钱呢
学生小组进行沟通，老师点
