四年级上册数学教案(人教版)(60 页)Good is good, but better carries it
精益求精，善益求善
第 1 单元 大数的认识1-1 亿以内数的认识 月 日 第 课时内容:P2-4 例 1教学目标：知识与技能：●使学生知道生活中有比万大的数；●使学生进一步认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位
过程与方法：使学生经历揭示各计数单位间的关系的过程，掌握数位顺序表，理解位值的概念
情感、态度和价值观：体会大数在生活中的广泛应用，培育学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力
重点：认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”
难点：掌握每相邻两个计数单位之间的关系
教具：图片和计数器教学过程：一、 复习导入：1、我们以前都认识过哪些数
2、数数：1）从 689 一个一个的数到 712
2）从 420 一十一十的数到 540 3）从 910 一十一十的数到 1000 4）从 200 一十一十的数到 10003、在生活中你见到过哪些比较大的数
4、出示图片：在日常生活和生产中，我们常常用到比万大的数
北京市人口：13819000 人,请学生试着读一读
这节课我们就来讨论更大的数，板书课题：亿以内数的认识二、探究新知1、请学生拿出计数器，一千一千地数，当数到 10 个一千时问：一千一千地数，10 个一千是多少
强调：千位上的 10 个珠子怎么办
2、请学生 10 个 10 个地数，当数到 10 个一万时问：是多少
利用计数器问：怎么表示 10 个一万
3、照这样继续数下去
10 个十万是多少
10 个一百万是多少
10 个一千万是多少
师：一、十、百、千、万、十万、百万、千万都是计数单位
想一想：每相邻两个计数单位之间是什么关系
4、把所学数位按数位顺序表排列起来亿级 万级 个级亿 千 百 十 万 千 百
