四年级下册英语期末质量分析(4 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。四年级下册英语期末质量分析一、试题质量分析 1、试题与新课改的对应分析本次试卷的试题设计较全面地体现了新课程的要求，根据学生的认知特点以及认读图片为主，形成了图文并貌的特点，达到了形象生动的效果，充分适应了小学生的心理和认知特征。试题难易适中，通过试题的各类形式来检测四年级学生学习英语的兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。题目类型符合教学目标要求，真正反映出了各个层次学生的真实情况。内容分布各个单元的知识点，可以考查学生的掌握情况。2、试题的难易程度分析试题难易适中，通过试题的各类形式来检测四年级学生学习英语的兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。题目类型符合教学目标要求，真正反映出了各个层次学生的真实情况。内容分布各个单元的知识点，可以考查学生的掌握情况。3、试题自身的特点（1）注重了学生的书写习惯和语言交际，贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则，充分体现了交际教学思想。（2）拓宽了学生的知识面，阅读方面的内容，有利于其阅读能力的良好培育。（3）注重了学生的认读能力的考查，贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。二、试卷分析（一）听力测试：整体来看，听力部分满分率相对来说偏低，尤其是第二题错的较多，原因主要是学生对句型掌握不准，学生答题的反应能力差，对于对话录音不能整体把握，另外，有部分学生听也缺乏正确的做题方法，以致推断失误。 1、第一题，听录音选图片，这道题考察的是学生对所学单词听的技能，正确率较高，少数学生错的原因——对单词掌握不熟练。应对策略：对于四会单词，平常教、学中我们应严格要求学生达到能准确地听、说、读、写。2、第二题，听问句选答语。本题考察学生对课本上重点句型的掌握情况，是听力中的重难点。五道小题，学生全对的不多。究其错因：（1）对句型掌握不扎实，存在模棱两可的猜想态度。（2）听录音前没有认真读听力题，现场发挥，等到反应过来已经跟不上录音的进度了。应对策略：1、平常要求学生对于重点句型熟练掌握，达到举一反三的熟练程度。 2、平常锻炼学生在听听力之前把 A,B,C 三个选项 翻译清楚，能根据所给的答语写出问句的能力。3，第三题，请你根据听到的内容，勾出 Tom 一周的活动。此题考察学生对文本的理解，难度较高，学生缺乏对所听信息分析加工的能力，不会抓关键词和有用信息，...
