四年级英语课堂怎么上利用多媒体执行情景教学 现代教学随着信息技术的进展，学校配备了大量的多媒体教学设备，我们要充分利用这有效的信息资源进行英语教学，形象直观，生动活泼，有助于同学直接理解所学的英语从而利用情景和设置情景进行教学。这样，就使同学直接地、具体地获得英语知识。例如，我在教"学习用品'一类单词时，我利用实物投影进行教学，我拿出一支钢笔说：This is a pen.又指着铅笔说：That is a pencil.然后让同学学习"pen'和"pencil'这两个单词，同学就很直观地学会了它们。 在讲到"职业'类内容时，我利用多媒体出示医生、护士、老师、农民身份的图片，边用英语向同学介绍doctor,nurse,teacher,farmer 等单词。他们耳朵听着单词读音，眼里看着图画，很快就能掌握这些单词。有时也可以带一些水果、茶杯、杂志封面、玩具等东西，进行实物教学。有时可让同学作出一些表情、动作，或让他们到黑板上画出简笔画或编一些短剧进行即兴表演，创设一些情景。除了用图片、实物教学外，还要充分利用现有的电教设备服务于教学。如在教 Animals 时，可先录下牛、狗、猫等动物的声音，也可以在网上下载它们的声音，在课堂上放录音，同学们有声有色地模仿这些不同动物的叫声，于是他们兴致勃勃地大声跟读 cow,dog,cat，课堂上响起 了"哞哞'、"汪汪'、"咪咪'等动物叫声和英语朗诵声，伴随而来的是一片欢笑声，整个教室洋溢着愉快的气氛。这样可以刺激他们的感官，加强印象。 进行游戏教学 小孩子天性好动，乐于参加游戏活动。假设能将知识溶于游戏之中，让同学在情趣盎然的游戏中学习所学的知识，在蹦蹦跳跳中学习英语，同学是非常同意接受的。虽短短几分钟，但却能活跃课堂气氛，激发同学的兴 趣。例如，我在教人体部位的单词face,mouth,nose,ear 时，我将几个同学叫到黑板前，让他们做"Touch you r face /mouth/nose/ear'等动作，做对的，下面的同学说，"Yes!'做错了，下面的同学就说，"no!'也可以由 老师说:"Touch your face.'让全班同学做动作。通过这一游戏，同学就很容易地掌握了这些单词。 又如在学习 26 个字母时，可预先将 26 个字母的卡片分别放在26 个同学的手里，让其收藏起来，当老师说:Whereis M?拿 M 卡片的同学将卡片高举过头，大声地读：M!M!学习数词时，可〔制定〕"Find your neighbour'的游戏来学习。老师把一些数字卡片如"36、37、38、40、42'等发给一些同学，让他们自由组合，拿着"36、37...
