培智八上数学教案(120 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。第一单元 轴 对 称 图 形第 1 课 认 识 轴 对 称 图 形（新授课）教学目标1、初步认识轴对称图形的基本特征。2、使智障学生理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。3、通过智障学生动手操作等实践活动，培育智障学生的观察能力和想象能力。4、在智障学生的学习活动中，让智障学生学会欣赏数学美。教学重点：认识轴对称图形的基本特征，能画出轴对称图形的对称轴。教学难点：能画出轴对称图形的对称轴。教学方法：谈话法、直观教学法。教学准备多媒体课件，剪好的一些轴对称图形，每名智障学生准备一些彩纸和一把剪刀。教学过程一、故事导入，激发兴趣播放课件，故事导入新课。二、探究新知，感受对称（１）引导观察，感知对称。为什么说在图形王国里，小蜻蜓、小蝴蝶、树叶都是一家子的呢？生自由发言。同学们有很多自己的想法。下面，我请同学们认真观察这些图形的左边和右边，说说你发现了什么？把你的发现给小组的同学说一说。智障学生互相讨论，沟通想法。智障学生自由发言。（２）认识“轴对称图形”。同学们观察得非常认真，说得也很有道理。下面，请同学们再想象一下，假如我们把这些图形的左边和右边对折起来，会发生什么情况呢？智障学生自由发言。你们的想法正确吗？我们可以去验证一下。老师小结：假如把一个图形对折以后，两边的图形能够完全重合，我们就把这样的图形叫做轴对称图形。（板书课题）（３）剪“轴对称图形”。师：现在，同学们都知道小蜻蜓、小蝴蝶、树叶为什么在图形王国里是一家的了吧。因为它们都是？（智障学生看板书回答：轴对称图形）对称的东西还有很多，（课件出示）比如：我们穿的衣服、用的剪刀和戴的眼镜，这些东西也是对称的。老师这儿还有一些用纸剪出来的图形，来看看都是些什么？（出示图片：有衣服、松树、飞机、爱心桃等）请同学们认真观察，这些图形是对称的吗？折折看。看着老师剪出的这些轴对称图形，同学们肯定也想自己动手剪一剪，那么，请同学们商量商量，假如给你一张纸，怎样才能剪出一个轴对称图形。智障学生讨论后自由发言。播放课件演示：怎样剪一个轴对称图形。组织活动：动手剪一个轴对称图形。然后让智障学生将自己小组剪出的轴对称图形进行展示。（贴在黑板上）（４）认识对称轴。刚才，同学们用自己的双手剪出了这么多漂亮的轴对称图形，虽然，每个人剪出的图案不一样，...
