复习直接引语和间接引语

复习直接引语和间接引语(11 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。 教 学 设 计题 目复习直接引语和间接引语总课时4年 级八年学 科思品教学时间5 月 31 日— 6 月 4 日设计来源网络书刊姓 名王淑娟学校长岗中学教材分析首先从概念上理解直接引语和间接引语，直接引用别人的话叫直接引语，用自己的话转述别人的话叫间接引语。间接引语在多数情况下构成宾语从句。直接引语前后加引号，间接引语不必加。学情分析直接引语和间接引语(Direct Speech & Reported Speech)，尤其间接引语是中学阶段的重点语法项目和高频考点。老师必须精心钻研和设计教案，让学生轻松学习，学有所得。教学目标掌握直接引语变间接引语重点直接引语变间接引语人称、时态、时间状语等变化难点直接引语变间接引语人称、时态、时间状语等变化课前准备有关直接引语和间接引语的练习总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“文案”。教 学 流 程分课时环 节与时间 师 生 活 动△设计意图◇资源准备□评价○反思第1课时Step 1Step 2目标任务——间接引语的含义、特征与用法1、“直接引语”即直接引述别人的话,前后有引号；“间接引语”即用___________的话___________别人的话，不用引号；2、直接引语转换为间接引语的特点：人称、时态、指示代词、时间状语和地点状语要作相应的变化（详见八年级教材下册语法部分的变化表）；3、直接引语转换为间接引语有两种结果：（1）宾语从句 （2）宾补结构4、宾语从句“三要素”：连词、语序、时态（1）连词的确定：根据直接引语的句型而定。分为三类：一是 that 型，即句作宾语从句，用 that 引导, 本身没意义, 常可省略；二是 if/whether (是否)型，即_____________作宾语从句时的连词；三是 wh-型，即______________作宾语从句, 直接用原来的特别疑问词作连词；（2）语序：所有的宾语从句都用陈述语序即“主谓”顺序；（3）时态：宾语从句的时态根据主句而定：假如主句是一般现在时，宾语从句则用实际需要的时态；假如主句是一般过去时，从句要用相应的“过去”某种时态；讲解并且举例说明5、例解：把下列各句变成间接引语(1) He said, “I like reading English loudly very much.”(2) “ Are you interested in English?” the teacher asks us.(3) Mother said to me, “When will y...