大班:大脚丫学芭蕾 (详案)(3 页)Good is good, but better carries it.精益求精,善益求善。回头给你再找找。。这节课你给它改成舞蹈,用毛更、纸做各种舞蹈小人,挺好的 大班绘本活动: 大脚丫学芭蕾活动目标:1.能根据情节进展,认真观察画面线索并大胆推测表达,初步理解角色(贝琳达)坚持梦想的不易。2.体会作品所传达的积极情感,感受文学作品和芭蕾舞的美。活动准备:PPT 课件、芭蕾舞服装等。活动过程:一、观察导入:贝琳达的梦想1、PPT1(短片):这里有一段非常好看的舞蹈,请大家欣赏。播放芭蕾舞视频,这是什么舞蹈?你们喜爱芭蕾舞吗?幼儿说说看了芭蕾舞的感觉?(芭蕾舞轻快、灵活、优雅…..)小结:非常的优美、高贵优雅。手臂很舒展。 最重要的一个特征是表演时常常用脚尖踮起来,故又称脚尖舞。 2、观察封面女孩,猜想人物特点。PPT2:这里也有一位跳芭蕾的女孩名叫贝琳达,你觉得她的舞跳得怎么样?那她喜爱跳芭蕾吗?(热爱跳舞,神情陶醉,技艺高超,非常专业)小结:你们说对了,贝琳达确实非常非常爱跳芭蕾,而且跳得也很优美。爱跳芭蕾的贝琳达,会有怎样的故事呢?PPT3 让我们一起看看这本绘本吧!《大脚丫跳芭蕾》。3.贝琳达是个爱跳芭蕾舞的女孩。贝琳达从小就有一个梦想,她的梦想是能够站在大剧院的舞台上表演芭蕾舞。为了实现这个梦想,贝琳达每天到舞蹈学校认真地练习跳芭蕾舞。你们觉得贝琳达跳的怎么样?能用好听的语言表达吗?二、阅读绘本:《大脚丫跳芭蕾》1.贝琳达受挫了。 阅读故事,插问:(1)贝琳达正在为一件事发愁,猜猜她正在为什么事烦呢?(2)一年一度的舞蹈选秀竞赛开始了,贝琳达站上舞台,朝着评委深深的鞠躬,评委们为什么会出现这样的表情?(3)假如你是评委,你会对贝琳达说什么呢?(4)胖胖的评委说:“你的脚太大,不能参加!别人的脚是小小的,为什么你的脚那么大?你一定跳不好芭蕾舞。”瘦瘦的男评委说:“你的脚简直大的像条船!”瘦瘦的女评委尖叫着说:“你的脚简直和海豹的鳍没两样!”三个评委还一起说道:“回去吧,你的脚那么大,永远都跳不好芭蕾舞!”你认为三个评委说得对吗?为什么?2. (哀伤的音乐)贝琳达很迷茫。 阅读故事,插问:(1)贝琳达回到家,她在想什么?(2)贝琳达在想自己是该继续跳舞还是放弃。你们觉得贝琳达应该怎么选择呢?说说你的理由。3.贝琳达的心事。阅读故事,插问:(1)餐厅里的客人和老板都非常喜爱贝琳达。但是贝琳达兴...