大班：大脚丫学芭蕾-

大班：大脚丫学芭蕾 (详案)(3 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。回头给你再找找。。这节课你给它改成舞蹈，用毛更、纸做各种舞蹈小人，挺好的 大班绘本活动： 大脚丫学芭蕾活动目标：1.能根据情节进展，认真观察画面线索并大胆推测表达，初步理解角色（贝琳达）坚持梦想的不易。2.体会作品所传达的积极情感，感受文学作品和芭蕾舞的美。活动准备：PPT 课件、芭蕾舞服装等。活动过程：一、观察导入：贝琳达的梦想1、PPT1（短片）：这里有一段非常好看的舞蹈，请大家欣赏。播放芭蕾舞视频，这是什么舞蹈？你们喜爱芭蕾舞吗？幼儿说说看了芭蕾舞的感觉？（芭蕾舞轻快、灵活、优雅…..）小结：非常的优美、高贵优雅。手臂很舒展。 最重要的一个特征是表演时常常用脚尖踮起来，故又称脚尖舞。 2、观察封面女孩，猜想人物特点。PPT2：这里也有一位跳芭蕾的女孩名叫贝琳达，你觉得她的舞跳得怎么样？那她喜爱跳芭蕾吗？（热爱跳舞，神情陶醉，技艺高超，非常专业）小结：你们说对了，贝琳达确实非常非常爱跳芭蕾，而且跳得也很优美。爱跳芭蕾的贝琳达，会有怎样的故事呢？PPT3 让我们一起看看这本绘本吧！《大脚丫跳芭蕾》。3.贝琳达是个爱跳芭蕾舞的女孩。贝琳达从小就有一个梦想，她的梦想是能够站在大剧院的舞台上表演芭蕾舞。为了实现这个梦想，贝琳达每天到舞蹈学校认真地练习跳芭蕾舞。你们觉得贝琳达跳的怎么样？能用好听的语言表达吗？二、阅读绘本：《大脚丫跳芭蕾》1.贝琳达受挫了。 阅读故事，插问：（1）贝琳达正在为一件事发愁，猜猜她正在为什么事烦呢？（2）一年一度的舞蹈选秀竞赛开始了，贝琳达站上舞台，朝着评委深深的鞠躬，评委们为什么会出现这样的表情?（3）假如你是评委，你会对贝琳达说什么呢？（4）胖胖的评委说：“你的脚太大，不能参加！别人的脚是小小的，为什么你的脚那么大？你一定跳不好芭蕾舞。”瘦瘦的男评委说：“你的脚简直大的像条船！”瘦瘦的女评委尖叫着说：“你的脚简直和海豹的鳍没两样！”三个评委还一起说道：“回去吧，你的脚那么大，永远都跳不好芭蕾舞！”你认为三个评委说得对吗？为什么？2. （哀伤的音乐）贝琳达很迷茫。 阅读故事，插问：（1）贝琳达回到家，她在想什么？（2）贝琳达在想自己是该继续跳舞还是放弃。你们觉得贝琳达应该怎么选择呢？说说你的理由。3.贝琳达的心事。阅读故事，插问：（1）餐厅里的客人和老板都非常喜爱贝琳达。但是贝琳达兴...