如何在作文中运用欲扬先抑法(2 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。作文训练（四）如何在作文中运用欲扬先抑法班别 姓名 学号 一、表现手法解析1、什么叫欲扬先抑法？答：它是一种人物描写技巧。欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。“抑” ， 指按下、贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。（注：简单一点说为先“贬”后“褒”。）2、欲扬先抑法在文章中有什么作用？答：运用这种表现手法，使文章的情节波澜起伏，使人物前后的感情形成鲜亮的对比，从而突出人物形象和文章的中心，给读者留下深刻的印象。二、阅读范文，加强认识父爱伴我成长 自从我记事起，我就很少见过母亲快乐地笑过。我们很少见过自己的父亲，兄弟姐妹几个就像是一群孤儿。一年三百六十多天，父亲好像总不牵挂家中妻子和儿女。只是到了春节期间，才偶然回到家中，这时我们才可见到这样的“父亲"。父亲的形象，在我心目中，竟然就是这般模糊。曾记得我六岁那年，一个男人来到我的家中，手里提着一个破旧的包，穿着一双破旧不堪的皮鞋，衣服满是灰尘，这哪里是我的父亲呀！他整个人看起来简直就是我见过的乞丐！只见他从包里面拿出一些糖果、铅笔、圆珠笔和小本子，还有一沓凌乱的钱，递到了母亲的手中……久别儿女，父亲原来想抱我们一下，亲我们一口，但我们见此情景，都害怕地躲进了自己的房间……过年时别人的父亲总和自己的孩子一起放鞭炮，一起玩耍，小孩子可以在自己父亲的怀里撒娇……而我有什么呢，我的父亲，年复一年，都是这样匆忙地回家，又这样匆匆地离家……几年下来，也有没有见过几次面，我总觉得我们之间隔了一堵厚厚的墙壁。时间匆匆，岁月飞逝，我们也就这样长大了。带着艰辛，我也上了初二。那天，在课堂上，老师抑扬顿挫地朗读了朱自清的《背影》。文章中的那个父亲，在家境如此颓唐的情况下艰难地维持一家的生计，还是如此关怀牵挂着儿子。特别是父亲月台亲自为儿子买橘子的那一情景，更是让我伏在课桌下偷偷抹眼泪。夜里睡觉前，我拿起课文反反复复地读了很多遍，想想自己这个家，想想日渐衰老的妈妈，想起了已经两年不见面的父亲，我的心里也禁不住地流下了眼泪。此时的我，似乎已经隐隐约约地感觉到了父亲就在我的身边。由于初三学习紧张，晚自修后我不得不留在学校学习。有一天晚自修，我突然接到母亲打来的一个电话，叫我自修放学后回家。我不知道家里究竟发生了什么...
