如何落实小学语文学科核心素养的想法 当今的小学语文教学，语文素养的培育已占据着语文教育教学中核心的位置，这就要求老师在教育教学的过程中，通过采纳科学途径和有效的方法和措施，进而提升小同学的语文素养，那么如何落实小学语文学科核心素养的想法呢?一起来了解下吧： 如何落实小学语文学科核心素养的想法 一、激发小同学深厚的学习兴趣 现阶段，受到应试教育的影响，〔老师〕在教学过程中具有针对性，造成老师在语文教学过程中没有明确的教学目标和教学内容，在教学过程中总是将授课重点都集中在考试内容上，也不为同学制定学习目标，造成同学在语文学习过程中没有明确目标，语文教材选择也具有随意性，没有清醒熟悉到语文课程的重要性，缺失对语文课程的学习兴趣。面对此种状况，老师就必须要在小学语文课程教学过程中激发同学深厚的学习兴趣，让小同学真正喜爱上语文课程的学习，从而实现小学语文课程的教学目标。 由于小同学年龄小，思维活跃，所以老师在对教材进行改革过程总必须要针对小同学的直观形象的思维和认知特点，将小学语文教材以绘本风格的情境图展示给小同学，让小同学在观看情境图过程中，提升同学记忆能力和审美能力，从而激发同学学习兴趣，提升小学语文课程教学质量。 例如，老师在教学讲解小学语文课程《汉语拼音》过程中，可以将《汉语拼音》部分内容制作成情境图，让同学通过观看情境图进行《汉语拼音》的学习，这种方法不仅可以降低同学学习的难度，还可以增加拼音学习的趣味性，让同学更加直观的了解《汉语拼音》，从而提升学习效果，实现教学目标。 二、培育小同学优良的学习习惯 随着教育工作的改革，各个小学都开始执行新教材，提倡同学自主学习，但是部分小学的教学理论还是没有改变，在教学中忽视同学文化素养、思想素养以及〔心理素养〕等方面的培育，从而造成同学的人生价值观发生偏移，同学在平常中也无法养成优良的学习习惯，基于此，老师在进行小学语文课程教学过程中就必须要培育小同学优良的学习习惯，在小学语文教材中增加“欢乐读书吧〞这一环节，让老师在这一环节教学过程中注重培育同学语文阅读习惯，从而让同学感受到语文阅读的快速，激发同学语文课程学习积极性，提升同学的核心素养。 三、完善明确的知识体系 老师在进行小学语文课程教学过程中必须要让同学在学习的过程中掌握语文学习方法和技能，从而提升自身语文课程的学习积极性。传统的语文教材注重人文性，造成老师在教学过程忽...
