学会沟通，让心靠近——初中生心理健康活动课【教学理念】 初中生的心理还不够成熟，往往容易以自我为中心，使得他们在人际沟通方面不善于换位思考，更谈不上从对方的角度体察、理解对方的心情，从而严重影响与他人的交往。所以，提高中学生对人际沟通的认识，以及提高沟通能力都是非常重要的。 同时，在班集体学习生活中，良好的沟通能拉近同学间的距离，因此它能促使同学们更加团结友爱，一起为班集体做出更大的贡献。【教学目标】1.了解沟通的重要性；理解、掌握人际沟通中正确的态度和方法技巧。2.体验沟通的重要，激发同学间友爱之情，提高交往的主动性。【教学形式】 讲授、游戏活动、心理体验、讨论沟通【教学对象】初中一年级（假设有 48 名学生）【活动准备】1.多媒体演示课件。3.轻松柔和的背景音乐，以及活动结束歌曲《相亲相爱一家人》。4.游戏中需要的纸条若干，A4 纸 48 张。5.事前收集初中生人际沟通方面出现的矛盾和问题，并整理应对的方法与技巧。6.学生分组：全班分成 6 个 8 人小组，座位安排如下图： 黑板 【活动过程】一、热身活动老师：请同学们站起来，我们一起先来做个小运动：伸出你的双手：1.左手掌放在右手掌上面；2.左手放回原位；3.右手掌放在左手掌上面；4.右手放回原位。请跟着节奏一起做，1、2、3、4……（节奏越来越快）。大家加快点，就可以发现其实这是一个鼓掌运动。好，让我们一起来鼓掌，一起进入今日的心理健康活动课！二、游戏引入，揭示主题师：在开始今日的讲课之前，我们再来玩一个游戏——传话游戏，大家说好不好？生：好！（学生不约而同地回答）师：那我们马上开始游戏！游戏规则是这样的：…… （一）传话游戏：悄悄告诉他（课件展示）1.游戏规则及过程：（1）每组传一句话，每组的第一位同学上讲台来抽取一张纸条，上面有一句话，看完之后记住纸条上的话，回到自己的位置。（2）听到“开始”的指令后，各组的第一位同学悄悄地传给第二位同学，声音要小，不能让下一个人听见，每人只能说一遍，第二位传给第三位……依次传下去，直到最后一位同学将自己听到的话写到黑板上。（3）传话正确、速度快的小组为优胜小组。2.游戏总结（1）提出问题：为什么一句话传来传去就变样了呢？（2）学生回答：（没有仔细听，没有记住内容；说话没说清楚等等）（3）老师总结：通过游戏可以看出，有时没仔细听、理解的不一样或说得不清楚，很可能就会造成对方的误解，而我们应该要做到的是仔细听、记...
