学校教师听课评课制度

XXXX 学校老师听课评课制度为了深化了解课堂教学情况，学习沟通教学经验，改进 教学方法，促进老师教学业务水平和课堂教学质量的提高， 使新课程改革得以更好的实施，特制定听课、评课活动制度:（一）听课数量每位老师每学期听课不少于 12 节，领导每周巡课、听 评课不少于 2 节,每学期不少于 30 节。（二）.听课要求1. 学校组织比武课、示范课、观摩课，全体老师必须全 部参加听课，学校领导要在听课活动中善于发现和培育优秀 教学能手，树立典型，带动全体。2. 教研组组织的青年老师汇报课，各组的讨论课，本组 老师必须全部参加听课，且在听课前仔细熟悉教材和学生实 际情况，以便听课时抓住重点和关键。3. 学校领导听推门课，可不事先通知，随时到教室听课， 同时检查授课与教学进度、教案是否相符。老师个人听课可 自行联系安排。4. 听课老师必须提前进教室，态度要仔细虚心，不能有 干扰课堂教学的行为（如带手机进教室）。要仔细写好教学 全过程的听课记录，有听课时间、班级、授课人、课题，有 课堂某一环节的评析和全部的课堂评价。5. 听课杜绝走形式，不能为应付检查而抄袭他人听课笔记或假造听课笔记。6. 听课后对教学效果差、学生和家长反映强烈的老师， 领导和教研组长要实行跟踪听课指导，帮助改进，限期提高。（三）评课要求1. 评课时先由执教老师自我评价，找出成功与不足之处， 促使执教者加强对自己课堂教学的课后反思，激发全意进取， 改进教学的内在动力。2. 听课老师要有仔细负责的态度，善于发现老师讲课中 的优点，充分肯定。根据自己的见解，提出中肯的意见和建 议，要有深度，不许光唱赞歌，浮在表面。3. 在充分评议的基础上，有评课组织者全面客观地做出 总结，使老师在听课、评课过程中得到提高。4. 检查听课记录，要注重对评课意见的检查。假如评课 敷衍了事，过于简单，缺乏针对性，视为不合格。