xx 县第 x 中学学生作业管理制度为贯彻落实《教育厅关于进一步加强义务教育阶段学校学生 作业管理的意见》等文件要求，切实减轻学生学业负担，法律规范教 学行为，提升教学质量，进一步强化对义务教育阶段学生作业的 管理，根据有关文件精神以及相关管理方案并结合本校实际，特 制定本管理一、严格执行“零起点”教学。“零起点”教学是指严格根据课程标准开展教学，不以学生 拥有任何形式的学科知识积累作为入学条件和教学基础，不以部 分孩子超前掌握的知识水平为教学起点。各学段各学科都要严格 执行“零起点”教学，减轻学生家庭的经济负担和学生的课外学 习负担。二、优化作业布置内容1 .每学期教研组内老师应该开展作业专题讨论活动，对教 材上的作业进行具体讨论，确定学期内的作业范围、作业要求等 基本内容。2老师针对学生的实际情况设计作业，重视培育学生自主 学・习意识、探究和创新能力，丰富作业类型，把预习巩固:探究、 实践、体验、合作等类型相结合重在使学生所学知识得到巩固练 习，引导迁移运用，切实减少简单记忆、机械重复的作业频次， 不得布置惩处性作业，尽量避开大量重复式抄写作业。3. 严把作业难度。老师根据学生的学习能力分层次布置作业，如分为基础性作业、拓展性作业和选择性作业。学力较弱的学生 完成基础性作业，学力较强的学生完成基础性作业和拓展性作业， 学力较强的学生可以完成选择性作业。4.作业的形式应该多样化，要根据学科以及学生的年龄特 点，积极探究作业的形式，可将作业分为课堂作业、家庭作业、 课外实践作业等，学生可采纳书面、社会实践等形式来完成。5.各科老师需提前与其他任课老师沟通拟定作业量，班主 任需掌握本班作业总量，形成作业清单，做好不同学科课后作业 的具体平衡工作。小学一、二年级不留书面家庭作业，小学其他 年级每天完成书面作业的总量时间最多不超过 1 小时。6.不得布置难度水平超过课标要求的作业，严禁布置机械 性、重复性、惩处性、随意性等低效作业。7.法律规范布置途径。老师必须面对面给学生布置作业，并要 求学生需自行准备“作业记录本”完整记录。培育学生自主意识 和能力;不得通过 QQ 群、微信、钉钉等方式通过家长布置作业， 或强制使用校讯通、APP 等布置作业。三、法律规范作业书写要求1. 一二年级学生用铅笔书写作业，从三年级开始学生用钢笔、 圆珠笔等书写作业。2. 老师应该根据作业的特点规定相应的书写格式，作...
