XXXX 小学 2025-2025 进展规划XXXX 小学，建于 1994 年，是一所办学历史不算悠久， 但进展较快的学校。尤其是近几年在各级领导和社会各界的 关怀支持下，通过全体师生共同、持续努力，学校在艺术教 育方面取得了一定成绩，培育了一批优秀的学生和一支有一 定专业水平的老师队伍。在原有办学基础上，为使我校得到 更长足进展，结合我区“张扬差异各美其美”的办学理念， 特制定我校三年进展规划。一、基础与现状（一）外部环境1、学校基本状况学校现有教学班 16 个，学生 652 人，在职老师 43 人， 学历达标率 1%。学校占地 173 平方米，建筑面积 41 平方米，操场面积13090 平方米，学校各专用教室齐全，教 学仪器、器材、图书均达到了省级一类标准。2、教育进展背景面对我区成为“全国文明单位”的重大历史机遇，围绕 我区教育“高位均衡”、“张扬差异各美其美”的总要求，在 我校三年进展规划的制定过程中，应充分考虑教育现代化的 内涵和实践途径，将教育改革的方向和内容融入我校的进展 规划中；充分立足于我区教育改革的大背景之下，理性思考 和设计如何在推动集团化办学的过程中，整体提升我校教育 质量和办学品位，成为社区百姓认可的优质教育资源。（二）内部条件1、老师结构状况学校现有在岗教职工 43 人，学历达标率 1%；高级教 师 2人，占在岗老师的 4.65%； —级老师 4 人，占在岗老师 的 9.3%； 40 岁以下的老师 30 人，占在岗老师人数的 69%。 他们积累了一定的教学经验，具有潜在的进展空间。近年来， 学校通过多种途径强化老师的课堂教学能力和人文素养的 提升，老师整体素养结构得到改善。目前，学校已基本形成 了区、校三级骨干老师梯队，校级以上骨干老师有 8 名，占 在岗老师的 20・9%。2、学校管理状况近年来，学校在围绕办学理念和学校特色不断改善管理 队伍结构，提升学校管理水平方面做了努力，学校的管理机 制和效能与教育现代化进展的要求在不断缩短差距。干部队 伍在管理中有一定的开拓进取精神，并努力跟进学校进展目 标。（三）存在的不足1、老师的专业化水平需进一步提高，队伍建设任重道从整体上看，我校老师能够克服各方面的压力，积极主 动地投入教育教学工作中。他们的各项工作得到了家长、学 生的好评。但是，从教育事业进展的要求来看，老师的教学 观、学生观、质量观和灾后教育重建的目标和任务还存在较 大差距。名优老师的引进和培育任务...
