XXXX 小学 2025 年工作总结本学期，我们利用“双减”契机，以减负提质为核心 坚持质量为先、务实高效、开放生态，下面从以下三个方面 做出工作总结：一：教学管理零起点，落实教学质量“生命线”作为新建校，学校以精细化管理为抓手，逐步建立和完 善双减的长效机制，成立“双减”工作专门工作机构。让教 学真实发生，实行了以下三种行动模式：行动一：以“制度化”推动教学讨论聚能双减落地的重要途径一定是强课提质，核心是提高课堂 效率，而打造高效课堂，教研支撑是前提。作为新建校，学 校制定的第一个制度就是《XX 小学教研制度》，学校领导带 头参加学科教研，学校各教研组扎实落实“日教研” “周教 研” “月教研”三级教研制度，明确教研时间；同时，教导 处和老师们共同制定了本学期核心素养清单突破、学生学科 素养提升、双减绿色质量落实三个重点讨论主题，同时，传 承舜耕教育集团的“七步磨课法”，用这样明确的制度为老 师们的讨论指引方向。同时，学校制定 7《XX 小学作业管理方法》《XX 小学作 业公示制度》等相关制度。从作业总量，作业分层布置，作 业的设计，作业的批改等方面进行了严格的规定，并进行定 期检查反馈，将“双减”工作扎实落地。行动二：以“简约化”推动专业素养赋能双减背景下，老师的负担增加了，一线的工作压力是非 常大的，让老师们做的一定要是刀刃上的事儿。我们以“核 心要素突破清单”讨论为抓手，优化备课，各学科依托课标， 从单元目标和核心要素着手，细化每节课的核心素养要点， 明确教学重难点的突破策略，精准发力，真正做到“备上一 致”，以加促减，提升老师的专业素养。行动三：以“目标化”推动学科素养储能一年级的学生刚刚入学，为了真正落实“零起点”教学， 开学初学校制定了 “五二一”的课堂教学模式：课堂 5 分钟 关注习惯养成，把课堂新授部分压缩“水分”高度凝练，集 中 20 分钟突破“核心要素”，最后 10 分钟统一进行课堂检 测和拓展训练，直指课堂学习目标的达成。借助“一标” “一 单”提升老师备课，利用“一卡” “一测”推动学生进展， 精加优减，推动课堂轻负高质。二：文化浸润零起点，落实师生成长“主导线”“双减不减能力”，在做减法的同时，学校更注意做加 法，加的就是文化建设，我们的公众号名字就是“阳光 XX”，就是希望学校处处都充满阳光和活力。行动一，阳光学校理念让校园生机勃勃学校开学初，我们就邀请...
