小学五年级数学期末考试质量分析[1]1(4页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。五年级数学期末考试质量分析一、本次期末考试的命题紧紧围绕北师大版第十册教材的重点进行命题。题型涉及到各章节的知识点。对知识点作重点考察，由重点知识引申出的推断题和实践与应用题紧紧贴近生活，充分体现了数学在生活中的价值，这份试卷放在期末考试中，正迎合了们本次测试的目的。二、结果及分析优秀人数：379 人优秀率：71.8%及格人数：501 人及格率：94.9%三、成绩与不足（一）成绩1、老师、家长、学生重视本次考试做到有惫无患。我们在期中考试结束后，就为期末考试的数学科复习作了安排计划。家长和老师共同配合，根据学生实际情况。复习题由各班分单元制定，制定的依据是教材知识点之间的联系和平常学生在学习过程中出现的缺点与不足。整理成一张张复习题单，每天一小张，学生学得比较轻松，老师也容易抓住每个班学生的特点来进行复习，做到了适时、高效。2、考前对教材知识进行比较，确定答题要点。本册教材的几个单元，涉及到小学阶段中的百分数，长方体和正方体的表面积和体积的计算等重点知识。为此，考试前与学生共同分析这些知识中的重点，归纳多种题型解题的技巧和方法。如：解答表面积和体积的实际问题时，往往有单位名称的变化问题，面对这个问题，多数同学由于粗心，忘掉换算。针对这个问题，让学生在读题时就画出题中的单位名称。用这个办法来突破这个老大难问题。3、从卷面反应出学生能牢固、灵活的掌握基础知识，举一反三，填空、推断、选择题准确率高。4、计算准确性提高，如直接写得数，解方程准确率高。年组正确率达到 95%以上。5、应用题并不难，学生能认真正确分析，理解题意，联系生活实际，正确列式解答。（二）存在问题及原因1、学生之间的差距逐渐拉开。进入高年级，学生一刀切都是 95 分左右的现象几乎不存在了。随之而来的是具有不同学习习惯的学生表现越来越大的差距。这种差距客观存在的原因有来自于家长的、学生自己本人的，也有来自于我们老师的，这种差距我们都应该努力缩小。2、基础知识的训练应继续坚持住，训练到位，争取 100 分的不丢点。每一种题型都是由基础知识延伸出去的。教学中不能靠题海战术来提高成绩，这样势必有我们练不到的题。比如，本次考试中，推断第二题，年组正确率仅有 72%，考后大多数同学和老师认为平常没练到。但假如教学百分数时，紧紧抓住百分数的特别性来教...
