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小学体育课堂教学评价表

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小学体育课堂教学评价表(2页)Good is good, but better carries it.精益求精,善益求善。小学体育课堂教学评价表`【/—<\;(:!>%~》/》:>("《||-#-、!'&评价项目权数评 价 要 素等级得分ABCD教学目标10符合《课标》、《大纲》要求和教材特点,符合学生实际; 4321体现体育健康知识、基本技术、技能的传授,身心健康进展,思想品德、体育能力、方法及情感的培育。(根据教学内容科学制定教学目标,有所侧重) 6432教学内容15符合《课标》、《大纲》要求,选择科学; 4321符合学生生理、心理、身体健康状况和体育水平实际,对运动项目教材化处理; 5321重点准确,难点突出。 6432教学过程12组织教学有序,严而不死,活而不乱; 4321教学步骤清楚,组织教学严谨,教、学、练有机结合,根据身体需要合理设计运动负荷(强度、密度); 4321注重体育健康知识、锻炼方法渗透和心理素养培育。 4321教学方法20既要面对全体,又要注意个体差异,因材施教; 4321根据教学内容需要,科学选择教学方式; 4321对学生学习及时给予恰当的评价和反馈; 4321指导学生学习方法的选择和运用,通过观察、讨论、比较、自我评价等方法,培育学生体育学习能力; 4321采纳游戏和竞赛的方法,培育学生良好心理品质和社会适应能力。4321教学能力18基本技能扎实,口令清楚,示范正确优美,保护帮助得力; 6432教态自然,具有创设和谐教学氛围和教学情景的能力,能驾驭教学全过程,处理偶发事件,及时进行思想品德教育的能力; 6432重视师生间的沟通互动,保持学生学习积极性等。 6432教学效果20能完成教学目标,掌握知识、技术、技能,并受到思想、方法、心理素养方面的教育; 8642能主动参加教学活动,师生关系融洽,实效性强; 6432学生体育兴趣盎然,情绪高涨,细心观察模仿,刻苦锻炼,能与老师同学主动沟通等。 6432教学特色5体现先进教育思想。模式新颖有创意,在发挥学生主体,培育创新精神和实践能力方面有突出体现; 5321原有教材进行再加工,创新,具有地域性、民族性和民间性特征。

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