小学六年级心理健康教育教案(6 页)Good is good, but better carries it
精益求精，善益求善
小学六年级心理健康教育教案性格决定命运活动目标：通过讨论、帮助学生认识到受人欢迎的性格是这样的
如何培育良好的性格、提高自身素养
活动形式：自我分析，集体讨论重点难点：如何培育良好的性格活动准备：制作幻灯片（1、有所作为的人一般具备哪些共同的性格品质
2、怎样培育良好的性格）活动过程：一、引入课题被成为天才发明家的爱迪生，信任同学们都很熟悉，他从小家境贫寒，被学校人为是能力低下的学生而被学校开除，他离开学校后，做过报童，学过木工，因一次在火车上搞实验不慎失了火，结果受了处分，挨了打，耳朵也变聋了
但他克服一切困难，利用空余时间努力学习，苦学好问，搞起实验可以几昼夜不眠，最后终于成为电学方面的大发明家，（提问）爱迪生的成功给了你什么启示
学生回答……
老师总结： 今日，我们一起来沟通一下良好的性格是怎样的
（板书课题）受人欢迎的性格，我需要二、介绍性格有关知识三、小组讨论1、 老师启发引导学生讨论有作为的人一般具有哪些共同的性格品质
2、 各小组选派代表进行课堂沟通3、 老师总结总结同学们刚才沟通的内容，我们来归纳一下，一个有所作为的人一般具备以下这些良好的性格品质
（1）自信（2）恒心（3）热情和痴心（4）雄心和创新精神（5）轻松愉快的心境和广泛健康的兴趣同学们，对比一下你自己，你具备了良好的性格品质
四、自我分析引导学生结合自身实际仔细分析，进行课堂沟通老师总结五、集体讨论老师引导学生谈如何培育良好的性格
假如你在学习中缺乏恒心，鼓舞自己制定切实可行的计划，约束自己，培育良好的学习习惯，你一定会成为一个有恒心的人，假如你某门功课学不好，先找原因，不要盲目下结论，否定自己，信任只要努力了，你就有所收获
同学们还可以针对自己的情况来谈谈
