小学四年级英语期末考试质量分析(3 页)Good is good, but better carries it
精益求精，善益求善
小学四年级英语期末考试质量分析（2025—2025 学年度第一学期） 四年级英语阅卷组一、试卷总体评价本次试卷的试题忠实于教学大纲，根据学生的认知特点及认读图片为主，形成了图文并貌的特点，达到了形象生动的效果
试题难易适中，通过试题的各类形式来检测四年级学生学习英语的兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度
题目类型符合教学目标要求，真正反映出了各个层次学生的真实情况
内容分布各个单元的知识点，可以考查学生的掌握情况
二、答题情况分析第一大题，听力部分，共五小题
分别从听音选单词、听音选图片、听音选择相应的答语、听音选择正确序号以及排序；此题主要考查学生的听力能力
第二大题，笔试部分，共四小题
第一小题要求根据图片填单词，考查的是学生对所学单词的识记力，要求学生能根据图片正确写出单词，此类题学生答题情况较好,个别学生对四会单词的掌握不是很好；第二小题要求学生选出不同类的单词，也是学生得分较好的一题，本题做的好的原因是平常对这种练习比较多，所以得分率较高，但也有学生难分辨清楚
第三小题是单项选择题，题目几乎都是源于教材，考查学生对课文内容的掌握，得分率也很高，但是仍有微小部分同学不能很好的掌握课文内容
第四小根据短文推断对错，考查学生对句段的初步理解和分析能力，阅读主要是感知、感悟，对文章的大体理解
这类题全面检测学生整合信息，并进行分析、推理与推断的能力
此题学生的准确率不是很高
主要原因平常对阅读训练较少
三、老师情况分析通过对失分题型的分析，发现存在如下原因：一是在课堂教学中老师重视了对学生语言输入的能力的培育，但对学生语言输出能力的培育方面做得不够
二是教学情境创设不够，学生没有在相应的语境理解所学语言的意义，导致运用能力的偏差
以后在课堂教
