老师有苦难言得苦衷玉门市管庄学校 李秀兰 常听有人说,老师有什么,不就就是那么几节课,每年有两个大假期,多么清闲啊
其实,这恰恰就是她们对老师工作得不理解,她们不懂得几节课得背后需要超出几节课几倍得辛苦,需要超出几节课几倍得时间来瞧作业,需要超出几节课几倍得时间讨论学生,老师手上得工作可以停止,老师心上得工作就是没有时间限制得
老师工作得繁重体现在两个方面,一就是繁重得作业,小学在应试教育得重压下,大多数都在搞大量得机械作业,家长逼着瞧作业,老师忙着批改作业非常疲劳
二就是复杂得学生问题,现在,社会对老师得要求高,家长对孩子得期望高,而孩子得思想十分复杂,这就给老师得工作带来了太多得艰难,面对社会众多因素造成得问题学生,要求老师一个解决,老师搜肠刮肚,心里劳累,不言而喻
老师工作得繁重更多地就是体现在下课后,心理得沉重负担上,这种工作得无形延续让老师全天候工作,这就是其她任何一个职业所不具备得、这种工作瞧不见,摸不着,但自己又说不得
因为,您一说累,就会有许多人反驳,农民会说,您能比我们挖土挥汗辛苦
工人会说,您能比我们机器隆隆辛苦
商人会说,您能比我们风险奔波辛苦
有苦不能说,只能埋在心中
20 １２、０ 9 事业前途平淡中得无奈玉门市管庄学校 李秀兰 可以说,每个刚刚走上讲台得老师都曾经有一番壮志宏图
有得想通过自己得努力成为学校得领导,有得想通过自己得拼搏成为一代名师,但随着时间得推移,岁月得流失,工作得打磨,许多人得棱角光滑了,雄心没有了,壮志消逝了,更多得就是对事业前途失去了信心,在平淡之中无奈地工作着
因为她们发现,原来现实与自己得理想差距如此遥远,在学校里并非您得业务水平高就能走上领导岗位,于就是,这些人,有得向社会投降了,成了自己曾经厌恶得人,更多得就是变得冷漠甚至于消极抵抗了
她们发现现实与自己得教育之梦距离太大了,必须在应试教育得怪圈中旋转,否则就会
