小学数学教学如何驾驭课堂

小学数学教学如何驾驭课堂 小学数学教学如何驾驭课堂?传统的课堂教学模式中的〔老师〕"以纲为纲,以本为本'已不适应新理念下的教学,更无法有效地实现教学目标。"老师讲,同学听'的教学过程,导致了课堂气氛沉闷,更是抑制了同学的革新潜能。今日，朴新我给大家带来数学教学方法。 数学课堂的教学艺术 第一,老师是课堂上的主持人。大家在看电视时会发现,一档出色的节目,主持人虽然是贯串始终,但是并非大包大揽,送出表演,而是仅仅充当一条引线。他们用简洁生动的语言,用极富感情的神态,串起了整个节目。讲台,也是一个舞台,老师的每一个教学步骤都很重要,或是激趣,或是设疑,不必须要长篇大论,只必须要充当一条引线,充当一个引路人,把思索、讨论的时间留给同学,让他们自主地学习、发掘和发现,培育出富有自主性和革新性的人才。相反,老师假如没有当好主持人,总是占着镜头的话,同学连点思索和缓冲的时间都没有,一堂课会被同学浑浑噩噩地度过,那么教学效果也就不堪一提。 第二,老师是课堂上的〔摄影〕师。世上没有相同的树叶,也没有相同的同学,那么,他们的性格及爱好都有很大差别异。当然,数学成绩更是可能出现天壤之别。同一个班级里,肯定存在好生差生,在传统的思维定势下,不少老师难以不用有色眼镜来看待那些成绩较差的同学。人是万物之灵,老师对待同学态度上的差别,很容易被体味出来。那么,那些"差生'要么失去学习的兴趣,当心翼翼;要么,对自己缺乏信心,自暴自弃。如此形成恶性循环,什么教学效果早就无法提及。那么,这个时候,我们老师就要担负摄影师的责任。摄影师总是将最美的最特别的东西展现在人们的面前,他们善于发现长处,捕捉漂亮。那么,我们老师更要如此,我们要尽力为同学们搭建施展自己才华的舞台,从不同的角度挖掘、展示甚至扩大他们的漂亮。用理解和支持的目光来培育起他们的自信,用赏识和激励的手段来赞扬他们的那一份成功,使得他们都有机会在不同领域成为精品美玉。 第三,老师是课堂上的观众。NBA 赛场上,那美貌的〔篮球〕宝贝们用着她们优美的舞姿和甜美的声音不遗余力地为球队加油,而赛场上的球员更是因此点燃了激情,奋力拼争。同样,如今的同学,心理上承受的压力日趋繁重,他们必须要的不是父母的教训或老师的责问。他们必须要的是理解和支持,必须要的是赏识和激励。那么,我们老师就要在课堂上当好热情的观众,要充分信任同学,为他们创设宽松的舞台环境,展示自己的才艺。抱着如此态度,同学就将以更积极的心态向前迈进。 高效课堂教学措施...