小学数学计算如何教学培育同学计算的兴趣 "枯燥、乏味、同学没精打采'是计算课上小同学常常出现的症状。因此在学习过程中，激发同学的计算兴趣是尤其重要的。那怎样提升同学的兴趣呢?就必须要让课堂活起来，让同学动起来。 依据小同学好动、好胜心强的这一心理特点，采纳多种训练形式，激发同学的学习兴趣，而且使每个同学都积极参加，这样才能收到事半功倍的效果。 在计算课上，还可以为同学创设生动有趣的数学学习的情境，让同学陶醉于数学情境之中，情境的创设主要采纳丰富多彩的教学手段、新奇形象化的寓言故事或依据教学内容自编的故事情境来激发同学的计算兴趣，让同学坚持一个优良的心态，对计算充满兴趣。再让同学把这种兴趣迁移到学习内容上，那么同学就会乐于学，乐于做了，同学学得兴奋，〔老师〕教得也轻松。 培育同学优良的计算习惯，提升计算的正确率 同学的年龄特点决定了他们主意的持久性差，缺乏耐心、细心的计算品质，所以计算时，一定要严格要求同学做到一看、二想、三算、四检。一看：小同学在计算过程中，常常会出现这样那样的错误。例如，不是抄错数字，就是抄错符号。做题前，先要完整地看清每个数字和每个符号，决不抄错题目，这是正确计算的前提。二想：确定运算步骤。三算：低年级同学很容易不是加法忘了进位，就是减法忘了退位;或者加法当减法做，乘法当除法做。因此在确定运算步骤后，要仔细地进行计算。 四检：平常同学除了对规定的验算题目进行验算外，基本上不能自觉验算每一步。所以要强调同学算完一步要及时"回头看'，检查检算过程是否正确，改正错误，确保计算的正确。例如，用估算可推断运算结果的合理性;在加法运算中和应大于每一个加数;在减法中，差和减数应都小于被减数等等。检验要有明确的目的和严格的标准，做到每题必检查，每步必验算。 2 激发孩子学习数学的兴趣 1.实现师生平等沟通、〔沟通〕。"教学相长'"教然后知不够'，就是师生民主的体现。教学活动是师生的双边活动，要使之有效地进行，就要建立起同学对老师的信任感，老师也要充分信任同学的能力，师生之间互相理解、支持，人际关系平等、和谐。老师要改变传统的师道尊严的旧思想，旧观念，建立民主、平等的师生关系。以平等、宽容的态度激起同学的探究热性，学习的积极性。要进行有效的互动师生关系，老师尊重热爱同学，对同学持肯定、接纳的态度，这样能缓解同学内心的紧张，从而激发他们的思维和想象力，有利于师生互动，而同学则对...
