小学班主任工作总结 9 篇(14 页)Good is good, but better carries it
精益求精，善益求善
小学班主任工作总结 9 篇（一）小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色
当孩子们需要关怀爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正
于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作
说其艰巨，是指学生的成长，进展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关怀他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况
尽管这样，下面我就谈几点做法和体会
一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中
于是我制定出详细的班规，要求学生对比执行，使学生做到有规可循，有章可依
由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避开不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急
于是，我常常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律
二、细处关爱，亲近学生爱，是老师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生
“感人心者，莫先乎情
”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关怀孩子，热心的帮助孩子
我深信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱
感受孩子们的心灵之语，便是我最欢乐的一件事
”三、具体要求，指导到位心理学讨论表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节
我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们沟通
其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想根据老师的要求去做，很想把事情
