小学生培育英语兴趣利用多媒体教学，激发同学的兴趣。 多媒体教学资源的充分利用，能给我们的英语课堂带来很大的便利，可用它设置一些适应小同学年龄特点的情景教学：如，利用实物、挂图、录音机、幻灯机、电视机和计算机等进行英语教学，形象直观，生动活泼，有助于同学直接理解所学的英语，还使英语课堂丰富多彩，不再是单调，乏味的单词的记忆和句子的背诵。所以我在教学中常常利用多媒体辅助工具，进行情景教学。 我在教"学习用品'"水果'、"玩具'这类单词时，利用实物进行直观教学，把这些抽象的词语变成具体直观的东西，同学的注意力就会被吸引，继而产生极大的兴趣，想学，想读也想记那些相应的单词。如，在教 applebanana pear 等单词时，我让同学自带这些实物，并在教学时指着这些事物说相应的英语，然后让同学跟说这些单词，同学就很直观地学会了。在讲到"职业'"颜色'这类单词时，我采纳挂图或彩图进行教学，边指着彩图 ，边用英语向同学介绍。他们用耳朵听着单词读音，用眼睛看着图画，很快就掌握了这些单词。除了用图片、实物教学外，还可充分利用现有的电教设备服务于教学。教读课文时，我用录音机播放课文，让同学认真听音，认真模仿，学习标准的语音语调。在教学有关天气的内容时，我运用多媒体手段预先录下下雨声，吹风声，再用 FLASH 制作成课件，这样让同学先体会下雨，吹风的情景，再跟着课件中的卡通人物学习有关内容，调动了同学们的各种感官参加教学活动，引起同学极浓的兴趣。声音、图象，情景相结合，使同学仿佛进入了真实情景，起到很强的临场效果。 进行游戏教学 游戏是小同学们最喜爱的活动，它能调动同学的注意力，稳定同学的学习兴趣。假如将知识溶于游戏之中，让同学在蹦蹦跳跳、唱唱玩玩的轻松愉快的气氛中去学习英语，同学是非常同意接受的。例如，我在教"物品名词'时，〔制定〕"购物'游戏：我充当售货员问 Can I help you?同学就说自己想要的物品。 这个游戏还可以在小组内进行。在教人体部位的单词face，mouth，nose，ear 时，我将几个同学叫到黑板前，让全班同学说 Touch your ,让这几个同学做相应的动作，做对的，下面的同学说，Yes!做错了，下面的同学就说，no!通过这一游戏，同学就很轻松地掌握了这些单词。 2 如何让同学喜爱英语课 通过扮演角色，训练口语能力 同学学习英语主要是英语课上，缺少应用英语的环境和场合，所以老师就要在课堂上努力提供情景给予同学操练的机会。表演能...
