小学生班队会言谈举止礼仪教案

小学生班队会言谈举止礼仪教案(3 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。《言谈举止礼仪》活动设计 杏花村小学王娜娜教学目标：学习并使用问候语，以正确使用问候语为荣；通过学习，能够在生活中优雅的谈吐、仔细倾听、在与人交谈时，使用得体的体态语言；在个人的容貌、姿态、举止、服饰和个人卫生等方面充分展现新时期少年儿童朝气蓬勃的精神面貌。教学过程：一、讲故事导入师：同学们，在上课之前我先给大家讲一个故事，从前，一位年轻人去李村，可他不知道去李村的路，半路上遇见一位老人，年轻人喊道：“喂，老头，这里离李村有多远？”老头脱口而出：“无礼！”年轻人足足走了五里路，一直没有看到有叫李村的地，年轻人停下来想了又想，似乎悟出来什么道理。同学们，你们知道年轻人悟出什么道理了吗？假如你是这位年轻人应该怎么说？找生回答，老师相机补充（生活中只有对别人有礼貌，才能受到别人的尊重）师：同学们，在人与人相处的过程中，文明用语不可少，我们在不同的地点不同的场合正确的使用文明用语，有助于我们人际交往。尤其是对我们学生来说，假如常常使用文明用语，那么人人都喜爱我们，赞美我们。我们这节课就一起来学习生活中的言谈礼仪和举止礼仪。二、言谈礼仪学习师：言谈礼仪主要包括四个方面，有礼貌用语，谈吐礼仪，倾听礼仪，举止礼仪。下面请四位同学分别来介绍这四种言谈礼仪。生汇报：1.礼貌用语：礼貌用语分为问候语、致谢语、致歉语、迎送语、应答语。2.谈吐礼仪：谈吐是指说话时的言辞和举止。优雅而闻名的谈吐反映了一个人的思想道德水平和科学文化素养。动作要领是谈话的姿态要端正，要保持合理的谈话距离，注意谈话的态度，选择谈话的主题和内容，准确的表达自己的思想和意图，根据不同的谈话对象和场合，把握好谈话的分寸。3.倾听礼仪：在与人的交谈过程中，倾听起着十分重要的作用。仔细的倾听对方的谈话时尊重对方的表现。动作要领：注重自己的姿态，倾听对方谈话时要全神贯注，有耐心。倾听对方谈话时要主动积极，过程中要积极反馈，不要随意插话，不要轻易打断对方。4.举止礼仪：在与人交往的过程中，手势、表情、肢体语言等起到了重要作用。在与人交谈时，准确而优雅的体态语言，可以帮助我们更好的表达思想，拉近交谈双方的距离。动作要领：为人指路的手势，自我介绍的手势，招手致意，鼓掌。师：情景表演一、二，找生回答，相互补充。三、个人礼仪学习师：同学们，学习...