小学科学：实验改进(3 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学科学《制作火箭及发射器》实验的改进平昌县澌滩小学：XXX《运动和摩擦力》是小学科学（科教版）六年下册第五单元第1 节的教学内容。在这一节教学内容中，讨论物体的运动距离与能量的大小的关系时，学生根据自己已有的生活经历，对这种制作火箭的过程的理解很容易。并且，他们很容易根据生活实际经验得出“能量越大，物体运动距离就会越远；反之，能量越小，物体运动就会越近。”的推测。怎么用实验来进证明呢？根据教科书所设计来实验推测，如下图： 根据教科书所列举的材料，及其制作方法，比较繁琐，复杂。在短短的 40 分钟课堂内，难以完成实验，并得出数据。在教学过程中，我想到了，上诉实验，它验证的是“能量大小对物体运动距离的影响”。在实验中，人给出的力，拉紧橡皮筋，紧绷的橡皮筋代表了教材中设计的“能”。“小火箭”的运动与橡皮筋的绷紧度有密切的关系。橡皮筋拉得越长，代表橡皮筋蕴含的能越多，反之，则越少。根据实验原理。我在教学过程中，运用了儿童玩具弓箭，利用玩具弓箭进行演示实验。效果较好，完全能替代教科书中的“小火箭”实验。如下图：（图 1）（图 2）两幅图，分表表示橡皮筋松紧度不同，射出小箭的距离也就不同。通过这样的实验也能验证能的大小与物体的运动距离的关系。？》！。(@#{)]—\|-$—/￥（?@/"：\^、<,?
