小学英语语法教学的几种方法1.语法教学简单化 在语法教学中，老师把一些枯燥的语法知识融入简单易学的童谣、顺口溜、儿歌之中，能使教学变得生动、丰富。 ⑴ 利用顺口溜记语法规则 通过记忆以下顺口溜来记住基数词变为序数词的规律。 基变序，有规律， 一二三特别记， first，second，third 八去 t，九去 e，ve 要用 f 替， 见 y 变为 i 和 e， 词尾加上 th， 假设是遇上几十几， 只变个位就可以。 ⑵ 利用改编的儿歌记语法规则 关于一般疑问句的肯定及否定回答，可用小同学均熟悉的儿歌《两只老虎》改编如下： Doyoulikebanana?Doyoulikebanana? Yes，Ido.Yes，Ido. Doyoulikeorange?Doyoulikeorange? No，Idont.No，Idont. ⑶ 利用改编的歌谣记语法规则在教人称代词的用法时，可用歌谣帮助同学记忆规则： I 是我;you 是你;hesheit 他她它;I 的复数是个 we;you 的复数还是 you;男他女她物体它，张三李四单个他，他们的复数都是they;简单口诀要铭记，要铭记。 在学 be 动词的时候，可用以下歌谣：我用 am，你用 are，is用在他她它，要是复数都用 are。 课堂上的语法教学，通过顺口溜、儿歌、歌谣来教学，简单易懂，较好地激发了同学的积极性，就连平常不肯开口说英语的同学，也都能说得津津有味。 2.语法教学情景化 利用情景教学语法是指老师利用语言、教具及各种教辅设备，将语法知识融入其中，使同学如同身临其境，从而加深对语法知识的理解和心得。 ⑴ 巧妙利用真实情景 在教学比较级时，老师可以请一个同学起立，并说"S1istall.'接着请一个比他高的同学，说"S2istaller.'最后再请一个全班最高的同学，说"S3isthetallest.' ⑵ 巧妙使用图片 在教学 therebe 句型时，幻灯片出示两张书桌，书桌 1 上有一支铅笔，书桌 2 上有两支铅笔，老师引导同学说：Thereisapenondesk1.Therearetwopensondesk2.要求同学对比图片观察句子。老师持续点击画面，书桌 1 出现 3 本书，书桌 2 出现 1 本书，师生共同讨论后，幻灯片出示句子：Therearethreebooksondesk1.Thereisabookondesk3.引导同学观察句子并总结。 ⑶ 巧妙利用音效 教授现在进行时，笔者事先安排不同同学做不同的事，将其发出的声音录制下来，课堂上将其播放出来，例如： Hi，IamZhanglili.Iamsinging.(播出 Sally 唱歌的声音)Canyouhearme? ImLiuchangbo.Iamplayingbasketball.(传出拍篮球的声音) 也可以由老师自...
