小学语文三年级语文教学计划参考 7 篇 大家都知道有了完整的，这样教学的积极性也会有所提高，其实每个人在制定好教学计划之后也是需要仔细检查的，职场范文网我今日就为您带来了小学语文三年级语文教学计划参考 7 篇，信任一定会对你有所帮助。小学语文三年级语文教学计划篇 11．《课程标准》对中年级习作的要求① 留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。② 能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。③ 同意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的欢乐。④ 能用简短的书信便条进行书面交际。⑤ 尝试在习作中运用自己平常积累的语言材料，特别是有新奇感的词句。⑥ 根据表达的需要，使用冒号、引号。⑦ 学习修改习作中有明显错误的词句。⑧ 课内习作每学年 16 次左右。2．中年级习作与低年级写话的区别语文课程标准给低年级写话制定的目标只有 3 条，而给中年级写作制定的目标有 8 条。通过对比讨论，我们认为课标对中年级习作比低年级写话的要求有了五个方面的进展：① 由“对写话有兴趣”进展为“乐于书面表达，增强习作的自信心”。② 由“写自己想说的话，写想像中的事物”进展为“能不拘形式的写下见闻，感受和想像，并注意表现自己觉得新奇有趣或印象最深，最受感动的内容”。③ 由“写出自己对周围事物的认识和感想”进展为不仅要“写新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容”，还要“同意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的欢乐”。④ 由“乐于运用阅读和生活中学到的词语”进展为“尝试在习作中运用自己平常积累的语言材料，特别是有新奇感的词句”。⑤ 由不要求修改进展为“学习修改习作中有明显错误的词句”。通过比较可以看出中年级习作比低年级写话的目的性增强了，学生习作的自主性、主动性有了进一步的要求。3．中年级习作教学应注意哪些问题？●首先是保护好低年级培育起来的写话的兴趣，培育习作的自信心，千万不能把一、二年级萌发出的小火苗给浇灭了。●要整体备课，把习作与本单元的阅读教学、口语交际紧密结合，力求体现内容的综合性。●“一样话百样说”，要加强习作指导，鼓舞学生写真话、抒真情、写具体。●要鼓舞学生加强小练笔的训练，养成写日记的习惯，变小本为日记本，素材本。●树立沟通意识，使习作成为学生抒发情感，表露思想的渠道，成为师生间、生生间沟通沟通的桥梁。●改革评价方法，调动习作的积极性，提倡把作...
