小学语文学生朗读能力的培育策略【摘要】朗读能力是学生学习语文知识过程中应该具备的基本能 力，良好的朗读能力不仅能够帮助学生更好地理解和掌握语文知识， 而且也是学生语文综合素养的直接体现。因此，小学语文老师在教学 中应该重视培育学生的朗读能力，确立明确的朗读能力培育目标;营 造良好的课堂教学环境，有效提升学生朗读能力；制订科学合理的朗 读能力培育规划。【关键词】小学语文教学；朗读能力;培育策略一、在小学语文教学中培育学生朗读能力的重要性（一）有利于激发学生的语文学习兴趣笔者在教学实践中发现，知识的趣味性与学生接受程度成正比，也就是说，新知识点的趣味性越高，学生学习的积极性就会越高，接 受和理解的程度也会越好。但是，受传统教学模式中不利因素的影响， 老师的教学枯燥无味、教学手段单一，因此，学生非常容易产生一定 的厌学情绪，这不利于老师有效地开展后续教学。小学语文老师在教 学中培育学生的朗读能力，可以有效地解决这一问题。老师可以在充 分关注教学趣味性的基础上，引导学生用普通话正确、流利、有感情 地朗读课文。通过朗读课文，学生能借助词典理解词语的意义，能联 系上下文和自己的积累推理课文中有关词句的意思、辨别词语的感情 色彩并体会表达效果。学生能在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作 者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。学生在沟通和讨论中， 敢于提出自己的看法做出自己的推断。因此，小学语文老师在教学 中培育学生的朗读能力，可以激发学生的学习兴趣，弥补传统教学模 式中的缺陷，帮助学生消除厌学情绪，从而达到提升小学语文教学质 量的目的。（二）符合教育进展趋势的整体要求在当前的教育进展趋势下，课程改革的深化实施给传统教学形式 带来了全新的进展契机，素养教育观念逐渐深化人心。为了跟随教育 形式进展的主流趋势，为了更好地帮助学生理解和掌握相关知识、促 进学生的学习和进展，教学形式的创新和变革势在必行。传统的小学 语文教学形式逐渐暴露出了较多的不和谐因素，如应试教育观念严重 影响学生的学习效果，学生在学习过程中很难实现自主学习，思维能 力也受到了较大的局限，这显然不符合当前教育的主流趋势。小学语 文老师在教学中培育学生的朗读能力，可以让学生在学习基础知识的 同时突破能力提升的瓶颈并逐渐形成自己的独立思维能力，这突出了 学生学习的自主性，符合当前教育进展的整体要求。（三）对促进学生的个...
