小学语文教学如何落实文学素养 小学阶段的语文教学不仅教同学认知、识词、断句，更注重同学积存文化知识、培育文学素养。那么小学语文教学如何落实文学素养呢?一起来了解下吧： 小学语文教学如何落实文学素养 (1)合理运用教材资源，努力提升同学文学素养。 小学语文教材有很多优美的诗文，这些优美的诗文在培育小同学文学素养方面都具有很高的利用价值。小学语文〔老师〕应当学会在语文课堂教学中抓住优良的契机，利用这些诗文对同学进行文学素养的培育。比如《悯农》，老师可以将这首诗进行具体的解释，然后让同学自己得出结论，懂得这首诗歌是描写农民的，从而对同学进行人文教育，让他们深知农民的不易，要热爱劳作，厉行节约，从而为同学正确世界观、人生观、价值观的树立寻找到活生生的资料。 (2)开拓小同学的学习视野，采纳多种形式进行教学。 语文是一个宽阔的天地。因此，老师不应拘泥于教学方式方法的单一化。语文老师可以在春天时组织同学去春游，让同学去发现春天，努力寻找春天的特征。在这个过程中，老师可以要求同学背诵描写春天的文章或诗歌，并对文章或诗歌进行解说。比如很多同学可能会背诵出高鼎的古诗《村居》，并对诗歌中的小草、莺、风筝、杨柳等警务进行说明，在说明的过程当中，他们自然对春天拥有了属于自己的思索。 (3)激励同学阅读课外名著，激发同学的阅读兴趣。 小学语文老师应当激励同学接触文学名著，阅读文学名著。这样做，可以提升同学的阅读兴趣，使他们热爱阅读。这关于培育小同学的文学素养是非常有帮助的。比如在讲解巴金《鸟的天堂》一文时，语文老师就可以激励同学去阅读巴金先生的其他作品，丰富同学的情感世界，使同学对巴金的作品有一个整体上的把握，使自己的语文综合素养有所突破。 (4)强化作文训练，让文学素养化为有形。 培育小同学的文学素养固然重要，但是，光有文学素养却无法表现出来，也没有达到培育文学素养的终极目标。因此，语文老师要强化小同学的作文训练，并激励他们合理运用所积存的经典句子，提倡用词的准确性、贴切性，让同学习惯并喜爱写作训练，从而将文学素养通过作文来展现给自己、同学及老师。当然，关于作文写得比较好的同学，老师要加以激励表扬，并可以将其作文作为范文在班级中传阅，加强同学的积极性;关于其他同学要积极引导，让他们明白文学素养的重要性，使全班拥有一个培育文学素养的优良氛围。 小学语文教学文学素养的提升策略 1、合理运用教材，强化理论学...
