小学语文阅读理解方法归类阅读理解在整个语文考试中占大比重分值。这一块是我们拿分的重要阵地，也是我们失分的重点位置。今日我给大家分享一些小学语文阅读理解方法归类，希望对您有所帮助! 一、阅读是关键 一般状况上讲，同学在做阅读理解时有两种状况，有人是先看阅读材料在答题，而有人这则是先看题目，再返回看阅读理解材料，这两种方法都是能够找到答案的途径，但是就弘乐教育我对同学做阅读理解题的了解，一般来说，我觉得先看阅读材料比较好，因为认真的研读阅读材料，从整体上理解全文内容，这是做阅读理解题至关重要的一步。研读阅读原文，整体感知原文，这是因为所有的阅读理解题目的答案都是隐藏在原文中的。这是做阅读题的总原则。假如做阅读题时有这种意识，那么就不用担心找不到答案了。 反之，假如你先看题目，在阅读材料，阅读时你就会先入为主，只能够看到某几棵树而看不到整片森林，不能再全局上把握全文，尤其是在做一些要求你正确理解和推断全文意思的题目的时候，就会让你变得消极，无法找到正确答案。 因此我说阅读是第一步，这一步是不能够忽视的，更加不能省掉。读懂了全文，做题时则事半功倍，反之，则会出现答偏、答漏、答反、答错的一些现象。阅读完材料后，要能明确主题以及的爱憎情感;对文中的语句只有在整体感知、领悟文章立意、把握文章要领的基础上，才能够准确的找到答案。 二、抓重点词句的解读 在试卷中常常会出现对文中某一个关键词寻找近义词或者反义词的题目，这种题我们一般都是从字面意思以及上下文相结合，来准确的解答。 当碰到对关键句子分析的题目时，我们可以从两方面进行入手，第一是结构方面，第二是内容表达方式方面。从结构方面，首先要明确句子所在的位置不同，其所表达的作用也往往是不同的。比如，一般关键句出现在文章开头的时候头，常常都是总领全文、引领下文的作用。而处在文章中间，一般则是则是强调特别，呼应上文、承上启下等一些作用，处在文章结尾，往往就是点题、照顾开头、深化主题等一些作用。 从内容的表达方式方面，句子假如使用了修辞手法，可以从修辞手法的作用来结合全文解答，比如说采纳比方、拟人的句子的时候一般是为了使文章生动形象，而采纳反复的修辞手法则是为了强调，排比的修辞手法是为了加强文章气概 当阅读题中出现写自身感受的时候，我们是应该依据自己的阅读文章的感受，再结合原文的题目或者关键句子来写自己的真实情感。 三、按部就班来解题 粗...
