小班保育老师的工作计划 5 篇 工作顺利开展的依据是认真写好详细的，想要自己在充满竞争的职场中有成长，认真写好适合自己的工作计划是很重要的，下面是我为您分享的小班保育老师的工作计划 5 篇，感谢您的参阅。小班保育老师的工作计划篇 1一、情况分析：上学期我们围绕《美工区环境实践策略和讨论》专题进行了美工区区域活动环境创设和材料的投放，老师们对主题下的美工区的环境创设和材料投放有了一些自我的想法，在材料的投放上也能依据主题中的素材点进行设计，并且逐步向作品欣赏、材料操作、作品呈现为一体的方向进行靠拢，总结了我们上学期美工区中优势和不足之处：1、从整个的美工区环境来看，环境美观、洁净，三维空间比较的突出，给人的整体感觉是比较丰满，老师创设的环境和提供的材料给予幼儿欣赏、感受和支撑;2、整个美工区内的表达表现方式还是比较具有多样性，但是同种素材的多种表达表现方式不够突出，主题下素材点的表达内容不能很好与主题核心内容结合，幼儿在操作过程中对于主题核心价值不清楚，此外，美工区内部分材料中投入工具和材料还是不够丰富的。二、指导思想：继续紧紧围绕《3——6 岁儿童学习与进展指南》，积极开展教育科研，营造学习和讨论氛围，在师师互动、师幼互动中促进老师的专业成长。根据园本专题《进展老师观察解读能力，提升个别化学习质量》，进一步开展形式多样的小班个别化区域活动，能够激发小班幼儿参加区域活动的兴趣，在活动中进展老师观察解读能力，更好地达成主题的核心经验目标。三、工作要点：1、围绕“主题下区域个别化解读和设计”，结合主题核心经验，尝试在生活中选取孩子们所熟悉的多种自然材料，以环境的美观洁净、内容材料的丰富等角度出发，通过感受、体验、游戏等多途径，多通道参加激发幼儿参加区域活动的热情。2、根据小班幼儿年龄特点，围绕“有效设计集体教学活动目标与环节策略”帮助老师有效开展美术、科探领域集体教学活动的设计反思能力。3、加强小班主题活动下集体教学内容的丰富性，将学习活动中的同类主题活动进行整合，进一步丰富小班主题活动方案，调整和丰富小班主题下集体教学活动内容推举。4、加强《上海市学前教育进展纲要》《小班年龄阶段特点》学习，帮助老师有效开展角色游戏、日常班级管理等方面的专业能力进展。四、具体工作与措施：(一)加强理论学习，鼓舞老师自觉主动地学习现代教育理论书籍。继续认真解读《3——6 岁儿童学习与进展指南》、《小班...
