小班小班数学教案 6 篇 教案在编写的过程中，你们务必要强调联系实际，在写教案的时候，需要遵照艺术性准则，我今日就为您带来了小班小班数学教案 6 篇，信任一定会对你有所帮助。小班小班数学教案篇 1设计思路：我班幼儿对圆形、三角形、正方形以及长方形已有一定的认识，但用图形拼图这一制造性的活动，我们还从未尝试过，所以我想通过这次活动在巩固对圆形、三角形、正方形、长方形这种图形认识的基础上，让幼儿尝试自由选择这些图形来拼出各种不同的图案，培育孩子们动手操作的能力和思维能力，同时体验图形组合变化的乐趣。活动目标：1、培育幼儿动手操作能力和思维能力，体验图形组合变化的乐趣。2、巩固对圆形、三角形、正方形以及长方形的认识，能根据图形名称取出图形并能按一一对应的关系放置。3、能自由选择图形拼出各种不同的图案。4、引发幼儿学习图形的兴趣。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动重难点：1、重点——巩固对圆形、三角形、正方形以及长方形的认识。2、难点——能自由选择图形拼出各种不同的图案并说出自己拼的是什么。活动准备：1、场地布置：由圆形、三角形、正方形、长方形的图形挖空的小路，填充小路的圆形、三角形、正方形、长方形共 10 个。2、小兔头套一个，简单的图形拼贴画三张。3、各种图形（有圆形、三角形、正方形、长方形若干）每人一份，白纸每人一张。活动过程：一、以情境式“小白兔在森林博物馆开画展”导入活动。老师戴上小兔头套扮演小白兔：小朋友们，你们看，我是谁？（小白兔。）对，今日小白兔我要在森林博物馆开画展，你们想不想去看呀？二、铺路：指导语：哎呀，小白兔忘记了，去森林博物馆的路还没铺好呢，你们同意帮我先把路给铺好吗？（同意）小朋友们都同意帮助我，真是太感谢你们了！那我们先去看看吧！哦，原来这条路是由各种图形拼成的。那小朋友们能告诉我，这里都有些什么图形呢？（圆形、三角形、正方形、长方形）1、介绍铺路规则：对了，我在这边也准备好了铺路的材料，它们是跟路上一样大的圆形、三角形、正方形、长方形宝宝。呆会我会请每个小朋友帮我在路上铺上一块图形宝宝。假如，我请你拿一块三角形来铺路，那么你应该怎么办？（选出一个三角形放置在相应的图形里）——老师边说边示范。2、帮小白兔铺路：依次请每位小朋友根据图形名称选择图形，并按一一对应的关系放置。t：耶，好了，我们的路终于铺好了！真是辛苦小朋友们了，小白兔请小朋友坐...
