小蝌蚪找妈妈教案(14 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。《小蝌蚪找妈妈》教学设计第一课时教学目标：1.学会认读 13 个生字和由生字组成的新词。2.借助图片和语言环境，正确、流利、有感情地朗读课文。3.在阅读中理解动词“迎、追”，知道表示颜色的词语“碧绿、雪白”的意思。4.通过朗读和观察图片，让学生初步了解小蝌蚪变青蛙的过程，培育学生观察、思维和表达能力。教学重难点：认识本课生字词，了解小蝌蚪变青蛙的过程。掌握本课短语结构和句型运用。教学过程：一、创设情境，导入课题 1.昨天，老师捡到了一张“寻人启事”，你们想看看吗？ 2.（出示寻人启示）读：我是小蝌蚪，当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时，我多艳羡呀！可我不知道我的妈妈是谁？它在哪？听说一年级的小朋友是最聪慧的，请你们帮我找找妈妈吧！你们同意帮这个忙吗？ 今日我们就来学习《小蝌蚪找妈妈》。（板书：小蝌蚪找妈妈）二、初读课文，整体感知 1．同学们，读了课文，插图中，哪些是小蝌蚪？小蝌蚪在什么地方？（指名看图）说说小蝌蚪的样子。（学生试说：小蝌蚪大大的脑袋，黑黑的，长着长尾巴。）2.小蝌蚪在找妈妈的过程中，遇见了谁？（鲤鱼、乌龟）老师板书：鲤鱼、乌龟三、自主识字，再读课文 1．学习生字新词。（1）在课文里找出生字，画下来，读一读，相互正音。（2）同桌相互说说生字的结构特点，然后读一读。（3）学生沟通，老师检查。 蝌蚪，kēdǒu，都是左右结构，虫字旁。群，qún，13 笔，左右结构。灰，huī，6 笔，半包围结构，右下是“火”。腿，tuǐ，13 笔，左右结构，右边是退。姨，yí，9 笔，左右结构，左边女字旁，右边夷字边。注意“女”作偏旁时，横不要出头。宽，kuān，三拼音，10 笔。嘴，zuǐ，要读准平舌音，注意写好右边的笔画。龟，guī，7 笔，注意下边的写法。摆，bǎi，左右结构，13 笔，追，zhuī，翘舌音，9 笔。要写好右边。肚，dù，左右结构，7 笔。鼓，gǔ，左右结构，13 笔，注意写好右边的笔画。2．指名学生读课文。四、再读课文，回答问题1.谁能找出有关小蝌蚪找妈妈过程中出现的动词语句？（学生试着回答）a.池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。b.鲤鱼阿姨迎上去。c.小蝌蚪赶忙追上去d.青蛙妈妈头顶上鼓着一对大眼睛，披着碧绿的衣裳。……学生表演：迎上去、追上去、游过去。2.想一想：课文是怎...
