师德师风学习心得 2(2 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。师德师风学习心得陈祥忠 老师是传递人类文化的使者，又担当着推动和促进人类文化进展的重任。素养教育要求老师教会学生怎 样做人，怎样学习，怎样办事，怎样健体。因此，在学校教育工作中，老师要根据社会的需要确定教学目的，选择教学内容和方法，组织多种形式的学习、交往、劳动和社会实践活动，在系统传授文化科学知识的同时，传递优秀文化及社会价值观，使学生获得社会生活必备的基本技能。此外，老师还要教育学生遵守社会法律规范，指导学生正确认识自己、教育自己和进展自己，在社会需要和个性进展上确定人生目标。这样的老师，必须具有宽阔的文化视野和深厚的文化功底。 当代社会是各门学科急剧分化、细化，同时又不断整合、重组的时代，综合学科、交叉学科的大量出现，新世纪对人才的要求是综合性的“全才”。当代的青少年，无论在知识的来源渠道、知识的种类范围和运用知识的能力方面，都有明显的特点和优势。因此，社会的进展和学生的身心进展，都迫切需要具有综合素养的老师。老师应该具有丰富的知识结构、文理兼通，一专多能，特别是要有较强的动手能力和社会实践能力，要有善于发现问题和解决实际问题的能力。总之，老师应具备综合素养，以适应培育和进展学生各种个性的多项素养的需要。 教育工作是制造性劳动，制造是教学艺术的最高境界，高素养的老师必须具有制造型的品行特征。因此，老师要强化制造意识，富于制造精神，具有创新能力。要乐于接受现代教育的新观念、新经验，敢于在教育改革中开拓创新。要在丰富扎实的文化功底的基础上，具备敏锐的观察力、准确果断的推断力和应变能力，要善于引导学生独立进行学习和思考，教以正确的学习方法和思维方法，尊重和保护学生的各种兴趣爱好，鼓舞和引导学生的各种制造欲望和尝试。 】~[$·^《，。、；、\;,？、<{~#；《<-.（})}
