师德师风自我反思材料 -(3页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。 师德师风自我反思材料在学校组织师德师风教育的学习活动，我仔细地学习了《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学老师职业道德法律规范》、《中小学老师违反职业道德行为处理办法》中的“十种情形”、《严禁老师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》的“六个严禁”、《严禁中小学校和在职中小学老师有偿补课的规定》的“六个严禁”，也仔细学习了《四川省中小学减负“十严十不准”》和绵阳市《中小学老师职业道德行为法律规范》、《绵阳市中小学校长行为法律规范“八不准”》等。使我对师德师风教育的重要意义有了明确的认识，对师德师风道德法律规范有了更深的了解，在学校教育中，老师是“人师”，教育是以一种人格培育人格。现结合自己教学工作生涯，自我剖析如下：一、存在的问题 1、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违反党和国家方针、政策的言行。但有时在信息技术课堂上遇到一些淘气捣蛋的学生时，对此类学生有时难免大声皱眉训斥；有时面对屡教不改的学生无可奈何，就冷落他们，使学生幼小的心灵受到了损害，这实在是一种不维护学生自尊心的表现，还损害了老师的形象，违反了“为人师表，关爱每个学生，举止优雅”的老师应该具备的起码要求。 2、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培育学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。但有时候会因为外界因素影响自己情绪，从而对待工作不够尽职尽责；主动意识不强，不愿深化，而缺乏自我挑战意识，缺乏进取精神。3、理论与实践结合方面，有时我认为自己不是班主任，又不教语文或教学科目，综合科学生不重视学习，没有必要把学到的知识运用到教育教学工作中去，由于这一思想作怪，使自己不主动思考怎样运用已到的知识运用到教育教学工作中，这种认识是错误的。应结合教学的实际，把学到的知识及各种方法用于解决在教育教学工作中存在的问题。也需要坚持用理论指导实践，在实践中不断地检验理论，并进展理论。 二、我存在以上问题的主要原因是: 1、没有足够的重视现代教育理论、政策法规的学习。 2、面对班上的后进生没有足够的耐心。 3、安于现状，缺乏深化探究、迎接挑战的主动性。 4、降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教育事业对老师人格提出的特别要求的理解。 三、整改措施1...
