常见的力教案设计 一、教学目标：探究目标： 1、能用实验的方法探究物体下落的原因。 2、能独立设计记录图表。情感态度价值观目标： 1、能体会到通过多次实验得出结论的重要性。 2、能与同学合作完成实验任务。知识性目标： 1、能够通过实例体验常见的各种力。 2、能通过实验证明地球引力的存在。 3、能用自己的话解释物体下落的原因。STSE 目标：能举出各种力在生活中应用的更多实例。 二、教学重点：自主、合作探究物体下落的原因。 三、教学难点：认识地球引力这种直接作用物体上的.力。 四、教法：谈话、讨论、合作、引导、评价 五、学法：讨论、合作、探究、自学、沟通 六、教学准备：乒乓球、烧杯、水、木片、松紧带等物品 2 份；记录单 2 份；课件 七、教学过程 (一)、_引入，寻找常见力。师：同学们，今日我和你们将继续走进夺宝之旅，一起成为生：夺宝奇兵。师：为了夺到宝贝，我们看看今日我们将要解决哪些有趣的问题呢？出示课件！（课件）师：啊，问题出现了，看样子我们有麻烦了？好，下面我们就小组讨论讨论如何利用这些给定的事物寻找各式各样的力呢？找出一个力，记在宝盒钥匙上一上。注意组长要组织好，人人都想办法啊，边商量边实验！小组开始实验 ，记录。师：我看有的同学连书包都利用上了，可为用心良苦啊。哪个小组谈谈你讨论的情况！在说的时候尽量以“我是这样讨论的这个力叫”形式说吗？生：我是这样讨论的，把，这个力叫弹力。生：我是这样讨论的，把，这个力叫吸力。师：吸力！这个名字起的不错。我也给他起个名字叫地球引力，行嘛！生：我是这样讨论的，把，这个力叫摩擦力。生：我是这样讨论的，把，这个力叫压力。师：还真多，同学们细致又仔细。找出了这么多的力，可以看出力的家庭成员还真不少啊。你们能举出这些力的在生活中的应用实例吗？请小组一起完成宝盒钥匙的第二项，但这次要求我们自己设计一个表格，把每种力与实例填进去！时间 5 分钟。来吧！（课件）师：谈谈行吗？生谈实例。师：看样子力与我们的关系怎么样呢？生：非常密切，离不了。师：哈，那你们想想，这么多力太乱了，能分一分类吗？分成两类，想想你们刚才先实验的情景！生：可以把压力、摩擦力、压力分为一类，还可以把地球引力，磁力分成一类。师：很棒！那这是按什么分的？生：都是人给的力，另一个是地球或其他人给的 。师：是啊，人给力的时候都是怎样的？地球或其他的物体给力的时候又是怎样的呢？生：人给力的...
