大班语言教案《雪孩子》(通用2024)CATALOGUE目录•课程介绍与目标•教学内容与方法•互动环节设计与实践•知识拓展与延伸活动•家庭作业布置及家长指导建议•总结回顾与展望未来CHAPTER课程介绍与目标01描述了一个用雪堆出来的小男孩的奇妙经历。展现了雪孩子的勇敢、善良和乐于助人的品质。通过雪孩子的故事，向孩子们传递友谊、奉献和爱的价值观。《雪孩子》故事背景教学目标与要求知识目标了解雪的特性，理解故事情节和人物形象。能力目标培养孩子们的想象力、创造力和语言表达能力。情感目标激发孩子们对友谊、奉献和爱的感悟，培养他们的同情心和感恩之心。适用年龄段5-6岁的大班幼儿。课时安排建议安排2个课时，每课时30分钟。第一课时主要用于故事讲述和讨论，第二课时用于创意表达和分享。适用年龄段及课时安排CHAPTER教学内容与方法02讲述《雪孩子》的故事梗概，包括雪孩子的诞生、成长、冒险和最后的牺牲。故事情节概述角色性格特点情感表达与传递分析故事中主要角色的性格特点，如勇敢、善良、无私等。通过角色间的情感交流，引导幼儿理解友谊、爱和牺牲等情感。030201故事情节梳理与角色分析学习故事中出现的生词和短语，如“晶莹剔透”、“瑟瑟发抖”等。词汇积累通过模仿故事中的句式，提高幼儿的语言表达能力。句式练习创设与故事相关的情景，让幼儿进行角色扮演和对话练习。情景对话语言知识点讲解与运用图文结合音乐渲染游戏互动实践拓展多样化教学方法展示利用图片、绘本等辅助材料，帮助幼儿更好地理解故事内容。设计与故事主题相关的游戏，让幼儿在游戏中学习和巩固语言知识。通过播放与故事情感相符的音乐，增强幼儿的情感体验。鼓励幼儿将所学的语言知识和情感表达应用到日常生活中，如与同伴分享故事、表达感激之情等。CHAPTER互动环节设计与实践03使用开放式问题引导幼儿进行深入思考，例如“雪孩子为什么会消失？”、“如果你是雪孩子，你会怎么做？”。开放式问题当幼儿回答问题后，教师可以通过追问引导幼儿进一步思考，例如“你为什么这么认为？”、“还有其他的原因吗？”。追问技巧尊重每个幼儿的独特思考，鼓励多样性回答，避免单一标准答案的限制。鼓励多样性回答提问与回答技巧指导合作绘画提供绘画材料，让幼儿在小组内合作完成一幅与《雪孩子》相关的画作，培养幼儿的合作精神和创造力。分组讨论将幼儿分成小组，每组4-5人，围绕与《雪孩子》相关的主题进行讨论，如“雪孩子的感受”、“如何帮助雪孩子”等。分享交流每个小组选派一名代表，向全班分享小组讨论或合作活动的成果，提高幼儿的口语表达和倾听能力。小组讨论与合作活动安排角色分配01根据《雪孩子》的故事情节，分配角色给幼儿，如“雪孩子”、“小兔子”、“太阳公公”等。场景布置02利用教室内的空间和资源，布置与故事情节相符的场景，如“雪地”、“森林”、“小屋”等。游戏过程03引导幼儿按照故事情节进行角色扮演游戏，鼓励幼儿发挥想象力，自由表现角色的情感和动作。通过游戏的方式，让幼儿更深入地理解故事内涵和角色特点。角色扮演游戏组织CHAPTER知识拓展与延伸活动0403《雪中的友情》以雪为背景，讲述小动物们之间的友情故事，引导孩子们体会友情的珍贵。01《雪孩子与冬天的故事》通过生动的插图和简单易懂的文字，向孩子们介绍雪和冬天的相关知识，引发对雪孩子故事的兴趣。02《雪地里的奇迹》讲述在雪地中发生的一系列奇妙事件，带领孩子们感受冬天的神奇和美好。相关主题书籍推荐阅读让孩子们以“如果我是雪孩子”为题，发挥想象力，创作一篇小故事。要求孩子们描述雪孩子的形象、性格以及可能遇到的冒险和经历。鼓励孩子们大胆想象，创作出有趣、生动的故事。注意评价孩子们的故事情节、语言表达和创意等方面。创意写作任务布置及评价评价标准写作任务冬季主题活动设计建议雪景制作组织孩子们使用棉花、纸屑等材料制作雪景，让他们亲手打造出一个银装素裹的童话世界。雪地运动体验安排孩子们在雪地里进行堆雪人、打雪仗等雪地运动，让他们感受冬天的乐趣。冬季动物观察带领孩子们观察冬季动物的生活习性，了解它们是如何在寒冷的冬天里生存的。通过活动，培养孩子...
