幸福家庭图片(5 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。[标签:标题]篇一：幸福的家庭 《幸福的家庭》 山东人民版小学三年级品德与社会上册 活动过程： 第一课时 一、创设情境，导课明标： 亲爱的同学们，现代社会都是由千千万万个家庭组成，就像灿烂的星空由千千万万颗星星组成。在家庭的温暖怀抱中，我们象小树苗一样茁壮成长。那么，你在家里都受到哪些关注呢？ 生：畅所欲言。你们是幸福的，幸福的家庭有是什么样子的呢？这节课我们就来一块领略家庭的幸福，享受家庭的爱。 【设计意图：让学生从每天可触可感的生活感知，自己每天都离不开自己的家，更离不开自己的家人】。 二、师生互动、合作探究： 介绍自己的家: 说说你的家里都有谁？ 活动一：“我的幸福的一家” 1、学生小组沟通课前收集到的家庭的照片及资料。 2、各小组选典型材料在班级沟通。让学生初步认识家庭，感受家庭的幸福。 3、（在黑板上贴“家”字）我们每个人都有家，家是我们休息的港湾。你同意把你的家庭介绍给我们大家吗？ 4、请同学们通过照片介绍，照片中的人是谁？他们在做什么？当时他们的心情如何？等，回忆亲人一起度过的美好时间，感受家庭的幸福。 姥姥在跳舞，跳得真好！ 小组内沟通汇报 活动二： “爷爷的生日” 1、首先让学生在小组内模拟表演，小组成员合作表演爸爸、妈妈、姑姑、爷爷、叔叔、“我”等角色。 2、推举优秀小组上台表演；台下学生做评委，评选出优秀演员，老师给予表扬、奖励。 老师感言：我们都有一个可爱的家，一个温暖的家，我祝福每一个小朋友永远有一个幸福的家。 三、走进家庭，感受幸福。 老师导语： 爱是幸福家庭的起点。理智公正，而又充满温情的严父之爱；博大深远，细腻体贴的慈母之爱；天真无邪，纯洁质朴的子女之爱；亲热无间，互相关怀的兄弟姐妹之爱。这一个个闪耀着幸福的爱的光环，笼罩着每一个家庭。 小朋友们： 1、你认为什么样的家庭是才是幸福的家庭呢？ 2、学生讨论，在小组内商量一种形式体现出来（说一说，表演一件体现家庭幸福的故事??） 3、让学生展示。 四、走进为人，感受爱的升华： 1、老师出示 2025 年度感动中国人物--当代孝子捐肾救母--田世国的事迹，播放投影片。 2、让学生尽情抒发自己的观点，畅谈世间无私的真爱。 老师感言：“谁言寸草心,报得三春晖?”这是一个被追问了千年的问题。一个儿子在 2025 年用身体做出了自己的回答,他把生...
