幼儿园中班数学活动教案：《数的守恒 5以内》(6 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。幼儿园中班数学活动教案：《数的守恒（5以内）》 设计思路近阶段我发现班级幼儿对米奇异妙的动画片很感兴趣，米奇异妙屋里的一个个问号更是深深地吸引着幼儿的目光。幼儿的主动学习来自幼儿自身的兴趣。于是，我就设计了《数的守恒（5 以内）》这个数学活动，创设了米奇异妙屋的情景，以欣赏米奇异妙屋里动物们表演舞蹈贯穿整个活动。活动中我为避开传统数学活动的枯燥无味，就将音乐和游戏有机地整合到数活动中，让枯燥的数学动起来；同时我还大胆尝试让幼儿用简单符号进行记录。就这样，幼儿从设计的各个环节中，感受到数的守恒现象，体验了数学的重要和有趣。 活动目标： 1、初步感知等量物品的数量不随实物的大小、颜色、种类及排列形状的变化而改变，准确计数 5 以内物品的数量。 2、体验数守恒的有趣现象。 3、逐步树立自信心和制造意识。 活动准备： 1、知识经验准备：幼儿学过 5 以内数，幼儿学会念咒语和十个印第安小朋友的游戏玩法。 2、教具准备：米奇玩具 1 只，磁性教具若干（兔子背影、鱼背影、米老鼠背影各 1 只、兔子 5 只、鱼 7 条、米老鼠 10 只）3、环境创设：米奇异妙屋一间，布置成小舞台样。 4、幼儿操作学具、记录纸、铅笔、托盘各 45 份。 5、背景音乐 4 首。 活动过程： 一、以到米奇家玩引入活动师出示米老鼠布绒玩具引入活动：嗨，小朋友，我是米奇要不要到我的妙妙屋玩啊？师：进入妙妙屋要念什么奇妙的咒语呢？（幼儿念咒语，师边掀开用布遮住的米奇异妙屋）二、玩游戏-猜影子激发幼儿学习兴趣。 师：妙妙屋里有三种小动物，是谁呢？这些是它们的背影，小朋友们来猜一猜。 三、通过观看妙妙屋里的动物表演舞蹈，初步得知等量物品的数量不随实物的大小、颜色、种类及排列形状的变化而变化，体验数守恒的有趣现象。 师：小动物们要表演节目给小朋友看，小朋友要注意观察它们的队形发生什么变化？ （一）欣赏第一个节目《兔子舞》（学习 3 的守恒）1、在音乐《兔子舞》的伴奏中，师出示 3 只穿着不一样的、动态不一样的兔子。 提问：①这几只兔子都一样吗？哪里不一样？②一共有几只小兔子？2、在《兔子舞》音乐伴奏下，师在妙妙屋舞台中操作 5 只兔子的磁性教具，进行表演舞蹈，当变换一种队形后，音乐停止时。 提问：①兔子的队形发生什么变化？ ② ...
