中班社会教案《寻找春天的足迹》活动目标1、初步学会使用相机，了解多媒体的功能。2、感受、欣赏春天的美景，观察并发现春天的特征。3、能注意爱护环境，与同伴友好相处.活动准备两个小朋友一只相机；在幼儿园一角布置春天的景象。活动过程（一）开始部分放音乐《春天再哪里》，幼儿倾听乐曲，感受春天的气息。提问：你在歌曲里听到了些什么？小结：歌曲描写的是春天，春天里有红花，杨柳，小黄鹂,绿草那我们有什么方法把歌曲里的漂亮春天展示出来呢？幼儿讨论（踏・青、用相机拍摄）老师出示相机，演示介绍相机的简单用法，首先要对准你要拍摄的镜头，然后按下按钮就可以了・（二）基本部分1、在幼儿园内寻找春天。（1）师：今日我们就去找找春天，看看春天是什么样子的?请你把你看到的春天用相机拍下来，一会儿我们一起来分享你们眼中的春天。（2）幼儿两两结队寻找春天的足迹。（观察花苞、芽、树叶、草、油菜花、小蝌蚪等）2、我眼中的春天。把幼儿拍得照片通过电脑向大家展示，请拍摄的小朋友讲讲你拍的是什么。（三）结束部分。师：今日我们一起在幼儿园里寻找了春天的足迹，用相机把春天的漂亮景色拍下来。然后通过电脑和电视把相片展示给大家看，这就多媒体。多媒体就是把色彩艳丽、形象生动的画面和悦耳动听的音乐展示给大家.中班社会教案《兔子先生去散步》活动目标1、认识标志，理解标志的含义，知道标志在生活中的重要作用。2.能积极地沟通讨论，用语言表达自己对生活中各种标志的关注与认识。3.初步形成观看标志，并按标志的含义行动的意识。活动准备1. 经验准备:幼儿在生活中观察过各种标志.2. 物质准备（1）故事《兔子先生去散步》的课件，以及故事中的标志图片（往前走、楼梯、桥、小心斜坡、小心坑洞）。得（2）教学挂图《兔子先生去散步3.游戏场景：红绿灯、人行横道、花草、独木桥、斜坡、门。活动过程1。观看《兔子先生去散步》中的标志图片，猜想意思，产生活动兴趣.老师播放课件，展示故事《兔子先生去散步》中的标志图片（往前走、楼梯、桥、小心斜坡、小心坑洞），引导幼儿猜想：这些是什么？分别表示什么意思？老师通过课件呈现《兔子先生去散步》的封面，告诉幼儿答案就藏在这本书里。2. 观看故事《兔子先生去散步》的课件，听故事，理解标志的含义。老师播放课件，讲述故事《兔子先生去散步》老师再次出示故事中的标志图片，请幼儿说出这些标志的名称以及各自表示的含义。老师引导幼儿思考:兔子先生为什么会摔跤，还...
