《铅笔盒变医院》教案一、活动目标：1、欣赏故事，理解铅笔盒里文具对话的含义，表达自己听故事 后的感受。2、知道爱护文具，形成爱护文具的良好习惯。二、展示 PPT小朋友们，快放暑假了，放完暑假回来你们就上一年级了，快上一 年级了什么心情？（快乐，兴奋，担心）那谁知道，上一年级要准备 些什么？（铅笔，小刀，橡皮）刚才小朋友说的很全面，说到这些文 具呀，老师这里也有一些文具,看看他们和你们想的是一样的吗? 展示图片，这些文具们怎么了？我们认真看看，他们的表情？这么 生气，这么生气，到底发生了什么事情让他们有这么大的火气呢1、看见了什么？男孩的表情是什么样的？为什么这么快乐？2、收到了漂亮的铅笔盒，我们看看他是怎么做的。他在干什么？ 他的表情和动作什么样?这个动作好看吗?他这样做对不对?猜一 猜他有没有打到蝴蝶？3、有没有打到蝴蝶?书包怎么了？我们想一想，书包里面的文具们 会什么样呢？4、看到了什么？（播放音乐）什么声音?谁哭了？5、铅笔为什么哭?猜一猜铅笔发生了什么事情?小刀也问铅笔怎 么了？我们来听一听铅笔怎么说？（表演）6、小刀一听，把卷笔刀拉了出来，啊!我们看一看卷笔刀怎么了？7、铅笔这一哭呀，其它的文具也受不了了，我们看看这又是谁哭 了？认真看一看他们的身上的伤?是谁损害的他们？8、小刀又跑过来问他们俩为什么哭?我们听一听，他们俩是怎 么说的？（表演）9、我们一起看一看,小男孩还干了哪些坏事情。小朋友，他这样 损害文具们，你们猜文具们的心情会怎么样?假如你是铅笔被小 男孩旋呀旋快旋没了，你会是什么心情？10、我们看一看，文具们是什么心情？（表演）11、最后我们看，铅笔盒里的文具都包扎了伤，铅笔盒就这样变 成医院了。小男孩这么不爱惜文具，文具们这么生气，文具们会怎 么对待小男孩呢？三、完整讲述故事问题 1、铅笔盒里的文具都是怎么受伤的？2、最后小男孩怎么样了？那他该怎么办？这个小男孩，不爱惜文具，不爱惜书包，还拿着小刀破坏环境，其 实他不光要跟文具们道歉，是不是也要改正其他的错误,不搞破 坏,爱护环境爱护公物。3、假如你有一个铅笔盒你会怎么对待铅笔盒里的文具呢？四、总结:我们的学习用品来之不易,是爸爸妈妈辛辛苦苦赚钱买 来的，所以我们应当爱惜和保护他们，不乱扔乱摔，不故意破坏, 使用时，要轻拿轻放，用完后，整齐的放在铅笔盒里。当然不光是 文具,还有书包课本我们也要一样爱惜。想当一个优秀的小学生，不仅要爱...
