幼儿园大一班班务教学计划 本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期，也是最关键的一学期
再过几个月，他们将离开幼儿园这片让他们快乐、难忘的地方，作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，积极为入小学打好基础，以便孩子能较顺利地进入小学学习
一、班级情况分析 本学期本班幼儿 50 名，旧生 41 名，新生 9 名
经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出
他们的身体状况与 3―4 岁幼儿相比有了明显不同，对体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问
此外，我们还注重培育幼儿的常规、责任感、自我意识，并取得了一定的成绩
二、工作重点 因为本班幼儿男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培育的局面
鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，为幼儿进入小学打好基础
三、教育目标 语言领域： （1）、能听懂多重指令，并能按顺序行动
（2）、对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义（情绪、态度等）
（3）、能用普通话与人沟通，表达自己的意思
（4）、同意与不熟悉的人交谈
（5）、能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整
（6）、能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，进展其对语言的敏感性，适当培育阅读兴趣和简单的文字认读规律
科学领域 1、帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系
参加保护生态环境的活动
（种植） 2、让儿童猎取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，能用不同形成表现四季的特征
3、使儿童喜爱并较长时间参加科学活动，能主动探究周围自然界，并能用绘画或符号的形式记
