幼儿园小班习惯养成教案《我不是故意的》(6 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。幼儿园小班习惯养成教案：我不是故意的北凌幼儿园 武小又活动目标：⒈ 幼儿理解故事内容，感受故事的童真稚趣。⒉ 在活动中，幼儿进展对语言的倾听、理解能力。⒊ 通过老师的引导，幼儿逐步养成同意承担责任的良好生活习惯。活动准备：⒈《小兔波力品行养成绘本：我不是故意的》PPT。⒉ 小兔波力的图片一张。活动过程：⒈ 利用小兔波力的图片，导入活动。老师：宝宝们，今日有一位可爱的好朋友来到我们班，你们想知道是谁吗？老师（出示小兔波力的图片）：看，这是谁？老师：大家好！我是小兔波力。今日，我做了一些事，惹得哥哥、弟弟妹妹和妈妈都不兴奋。我觉得自己不是故意的，他们不应该责备我。老师：宝宝们，你们觉得波力干了一些什么事，惹得大家都不兴奋呢？老师：是不是这样呢？我们一起来看看吧！⒉ 阅读绘本，利用提问，帮助幼儿初步理解故事。⑴ 讲述故事至“就用最快的速度跑开了。”老师提问：① 波力干了什么事？它是故意的吗？② 娜娜兴奋吗？为什么波力不是故意的，娜娜还是生气得尖叫呢？③ 波力见娜娜生气了，它是怎么做的呢？⑵ 继续讲述故事至“他赶紧跑到森林里藏起来。”老师提问：① 波力干了什么事？② 马尼兴奋吗？从哪看出来它很生气？③ 波力道歉了吗？它是怎么做的？⑶ 继续讲述故事至“在哥哥抓住他之前逃走了。”老师提问：为什么哥哥要抓住波力呢？⑷ 讲述故事至“娜娜气呼呼地说。”老师提问：妈妈会怎样评价波力呢？⑸ 讲述故事至“还得跟我去摘蓝莓！”老师提问：① 妈妈和波力亲亲了吗？为什么没有呢？② 大家要求波力怎么做，才会原谅它呢？③ 波力会照做吗？⑹ 继续讲述故事至最后。老师提问：① 爸爸回来的时候，波力在干什么？② 最后，妈妈、娜娜、马尼和马克都怎么样呢？为什么它们都笑了呢？③ 妈妈和波力亲亲了吗？为什么这次亲亲了呢？⒊ 结合生活经验，引导幼儿养成同意承担责任的良好生活习惯。⑴ 小结故事，告诫幼儿成为同意承担责任的人。老师提问：① 宝宝们，波力把兄弟姐妹的玩具弄坏了，是不小心的，还是故意的呢？② 它是不小心弄坏的，那为什么大家都很生气呢？③ 后来它怎么做，大家才不生气了呢？老师小结：虽然不小心把别人的东西弄坏了，可是坏了就是坏了，别人会很难过。我们应该向他们赔礼道歉，主动想办法来修好坏的东西，做一个同意...
