幼儿园老师职业道德法律规范的基本内容一、热爱党，热爱幼儿教育事业，热爱本职工作，建成保教并重，严格履行岗位职责。二、热爱幼儿、尊重了解幼儿面对全体幼儿，支持正面教育，严禁体罚、变相体罚，对幼儿一视同仁。三、全面贯彻国家教育方针，以规程纲要为指南，全心全意为幼儿服务，使幼儿得到全面进展四、严于律己、尊重家长，及时向家长报告幼儿身心状况。五、在幼儿面前行为法律规范，语不俗，话不高，有对的坐立行姿态，处处为幼儿做表率。六、仪表端庄，着装整齐，梳妆装扮符合职业规定，谈吐文雅，举止文明，热情和气，为人师表七、严格遵守园内各种规章制度，遵守社会公德，家庭和谐，关怀集体，维护团结，尊老爱幼，不损害集体利益。八、廉洁奉公，不吃喝、不收礼，不将公物归为己有 不私占有别人财物，不求家长为个人办事。九、刻苦专研业务，积极参加教学，改革工作、敢于创新，勤于总结，努力探究工作规律，为进展幼儿教育作出奉献。我认为老师职业道德的基本特性应当涉及先进性、示范性、继承性、奉献性。老师的工作是教书育人，它功在千秋，却难以取得立竿见影的效果。规定老师必须具有捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高品质。特别是在当今时代，我国正从计划经济向市场经济体制转轨，各种利益调整、碰撞的改革形势之下，老师则更需要有以无私奉献精神为基础的职业道德情操。一方面，是要仔细学习政治理论，提高理论修养，提高自身觉悟水准，加强自我思想、品德、素养的磨练。另一方面，是要自觉地、严格地贯彻执行《老师法》和《老师职业道德法律规范》两份法律、法规文献。每一位老师都要懂得自己必须依法履行自己的老师职责和义务，这是增强师德建设中的刚性因素，这部分内容从某种意义上来讲是属于强制性的。第三，既然我们选择了老师作为自己的职业，就要时时刻刻以老师的师德为准绳，检查、督促自己，做到自重、自省、自警、自励。学校一级行政主管，要进一步强化师德监督机制，其中应涉及：法律监督、行政监督、舆论监督和社会监督。象我们学校成立了家长学校委员会，各年级相应成立了家长委员会，这就是很好的社会监督方式，是全方位加强师德建设的行之有效的措施之一。师德修养还重在教育、教学活动的实践中修炼。理论转化为实际的过程，是老师在职业活动中不断提高自己的职业道德水平的实践过程。实践的过程就是精神升华的过程，是人格魅力的光辉闪现的过程。我们每一位老师都要在自己的职业道德方面追求卓越，追求...
