幼儿园老师资格证笔试简答题 50 题1.婴儿言语的发生和进展。（1）婴儿言语的发生（0-1 岁）。① 发音的准备-前言语阶段。I .言语发生的准备表现在两个方面：A. 说出词的准备，包括发出语音和说出最初的词。B. 理解词的准备，包括语音辨别和对语词的理解。II.前言语阶段的三个小阶段：A. 简发音阶段（出生-3 月）。B. 连续重复同一音节阶段（4-8 月）。C. 模仿发音-学话萌发阶段（9-12 月）。（2）婴儿言语的形成（1-3 岁）。这一时期，儿童语的进展可分为两个大的阶段：① 不完整句阶段。I .单词句阶段（1-1.5 岁）。II.双词句阶段（1.5-2 岁）。② 完整句阶段（2 岁以后）。I .能说完整的简单句，并出现复合句。II.词汇量迅速增加。2.幼儿情绪情感进展的趋势。（1）情绪的社会化。（2 ）情绪情感的丰富和深刻化。（3）情绪情感的自我调节化。(4 )情绪控制与掩饰成分增加。3.幼儿园的任务。(1)幼儿园具有双重任务。第一，幼儿园要向幼儿进行体、智、德、美全面进展教育，使 其身心、和谐进展。第二，幼儿园要为家长参加工作、学习提供便利条件。(2)"保教结合”是保证幼儿园任务完成的首要原则。对幼儿实施体、智、德、美全面进展的教育，必须实行“保育 和教育相结合的原则"。该原则表现了幼儿园的工作性质和特点， 表明了幼儿园与各级各类学校的区别，幼儿园担负着幼儿的保育和 教育的双重任务。4.福禄贝尔的学前教育理论。(1)幼儿园教育的方法。幼儿园教育方法的基本原理是自我活动，福禄贝尔认为幼儿的 行为是由内在的动机支配的，必须尊重幼儿的自主性。可概括为：① 自我活动；②强调游戏的价值；③社交活动。自我活动是儿童教育的基础，福禄贝尔认为幼儿的行为是其内 在生命形式的表现，是有内在的动机支配的。保育者的任务是帮助 幼儿除去生命进展的障碍，让自我得到进展。命令式的、强制的、 干涉的教育方法对儿童的进展是无效的，教育必须尊重幼儿的自主 性，重视幼儿的进展。(2)幼儿园课程。福禄贝尔根据直观性、自我活动与社会参加的思想，建立起一 个以活动和游戏为主的幼儿园课程体系，包括游戏与歌谣、恩物、 手工作业、运动、唱歌、表演和讲故事。其中最为重要的是"恩物” 和“作业"。“恩物”是福禄贝尔创制的一套供幼儿游戏或是进行其他活动 时使用的玩具，在家庭和幼儿园都可以使用。“作业”是福禄贝尔为儿童设计的各种游戏活动，也是幼儿园 确定的一种教育活动形式，通过作业可以对幼儿...
