幼儿心理健康教育案例观察

幼儿心理健康教育案例观察(7 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。幼儿心理健康教育案例观察、分析和处理胡康康 是这个学期新来的小朋友,今年四岁了.是一个聪慧. 开学时他的妈妈向抱怨,说孩子淘气任性,不听话.想要的东西哭闹着要,不到手不罢休；常常和大人“闹独立”，总是力图摆脱大人的约束,不根据大人的要求去做,抗拒、不服从大人管教,你让他去做的事，他偏不去做，你不让他去做的事，他偏去做,或者表面上答应、内心不服，当大人不在旁边时，就由着自己的性子来.担心,孩子如此任性,将会严重影响其健康成长。可是不知实行什么方法,来引导他,让他改掉身上的坏毛病..不当方式：由于康康自身年幼,自制力差，情绪不稳定，易冲动，父母用训斥、打骂等粗暴方法压制孩子的正当需要和意见或对待孩子的缺点.其实这不仅无益于的解决，还造成康康的逆反心理，使康康进一步用任性的行为来与父母抗争，以执拗来抗粗暴，发泄不满. 正确处理：当康康提出不合理、过分的要求时，家长应注意实行正面教育的方式，给孩子把道理讲清楚：这样做不对，为什么不对，怎样做才是对的，帮助他提高分辨是非的。在这一过程中，家长可以实行转移、冷处理、适当惩处等方法把难题巧妙化解。（1）转移注意 ：如在商场里，康康一定要买一个上百元的奥特曼，而家里已有不少类似的玩具，这时不要直接回答买还是不买，可以引导孩子：“前面还有喜羊羊和灰太狼，我们赶紧去看看。”孩子一般会信任商店里还有更好的东西，这样家长可以带着孩子边走边看边讲解，孩子很容易会将刚才的事情忘掉。 （2）明确 要求，预防在先。：平常对康康的行为提出明确的要求，制定一些简单、明确的规则,用事先“约法三章”的办法来预防康康任性的发作。规则一旦制定，就要坚决执行，以此来法律规范孩子的行为，如待人接物的礼貌要求，作息时间的安排等。。如：每次带孩子上街，经过小商店总是哭闹着要买雪糕吃，应在上街之前就跟孩子说好：“今日上街经过小店可以不吃雪糕，就带你出去。”（3）采纳“负强化”的方法,对孩子任性进行冷处理：当康康由于要求没有得到满足而任性发脾气或打滚撒泼时，不要露出心疼、怜悯或迁就，更不能和他讨价还价。可实行不劝说、不解释、不争吵的方法，对待孩子的任性,临时不予理睬，给孩子造成一个无人相助的环境，当无人理睬时，孩子自己会感到无趣而作出让步。当康康闹够了，从地上爬起来时，父母要简单而仔细地说明这件事不能做...