幼儿心理学复习提纲(8 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。幼儿心理学复习提纲（提纲中粗体字部分属重点掌握内容） 一、名词解释： 1、学前心理学（幼儿心理学） ：是讨论学前期（0--6、7 岁）儿童心理进展规律和特点的科学。 2、儿童心理年龄特征 ：是在一定社会和教育条件下，在儿童进展的各个不同年龄阶段中所形成的一般的、典型的、本质的心理特征。 （各个阶段间既是相互连续的，又是有区别的。 ） 3、儿童心理进展的最佳年龄期（关键期或敏感期） 是指某一特定的年龄时期，儿童对某种知识或行为十分敏感，学习起来非常容易。 4、纵向讨论 ：是在比较长的时间内，对一个或几个幼儿的心理进展进行有系统的定期观察和讨论，也叫追踪讨论。 5、横向讨论 ：是在同一时间内对某一个或几个年龄阶段的幼儿的心理进展进行测查并加以横向讨论比较。 6、 观察法：是有目的、有计划地观察幼儿的言语和行为，从而了解其心理活动的讨论方法。 7、 观察：是一种有目的、有计划、比较持久的知觉过程，是知觉的高级形态。 8、观察力 ：一个人的观察受到系统的训练和培育，就逐渐形成常常的、稳定的能力。 9、注意 ：是心理活动对一定对象的指向和集中。 （注意本身并不是一种独稳定的立的心理过程，而 注意 是感觉、知觉、思维等心理过程的一种共同特征。可使心理过程处于一种积极状态。 ） 10、无意注意：指事先没有预定目的，也不需要作意志努力的注意。 11、 有意注意：指有预定目的，需要一定意志努力克服困难的注意。 12、注意的稳定性：是指在同一对象或同一活动中注意所能持续的时间。 13、 注意转移：是根据任务主动、及时地从一个对象或一种活动转移到另一对象或者另一种 活动中去。 14、 感觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。 15、 知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体的反映。 16、视觉敏度 ：是指用视觉区分对象形状和大小微小细节的能力，也称作视力。 （儿童的视觉敏度是随年龄的增长而进展的，6 岁时达到正常成人的视力范围。 ） 17、适应：分析器在刺激物的持续作用下所产生的感受性发生变化的现象。 18、 感觉对比：同一分析器接受不同的刺激而使感受性发生变化的现象。 （感觉对比有两种， 感觉对比 一是先后对比，二是同时对比。 ） 19、幼儿期健忘：缺乏回忆幼年期事物的能力描述为“幼儿期健忘” 20、记忆恢复...
